교육행정학과 교육경영학의 관계

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교육행정에 관한 체계적 연구와 교육조직 및 그 구성원의 행동에 관한 개념과 이론은 20세기 중엽부터 발전되어 왔다. 우리나라도 교육행정 현상을 이론적으로 접근하기 시작한 것은 1950년대 초부터 이다. 사실 지난 50년간 우리나라 교육행정학은 비약적으로 발전하였고, 특히 최근에는 교육행정학 관계 논문이나 저서가 폭발적으로 증가하고 있다고 한다.
이러한 교육행정학의 주요대상은 교육조직이며, 그 구성원의 행동을 다룬다는 면에서 행정학과 경영학의 개념과 이론을 종종 사용하게 된다. 그러나 교육조직과 교육기능은 다른 조직과 기능과는 다른 특수성을 지니고 있으며, 행정학과 경영학 자체가 각각 하나의 사회과학으로서 인접 학문의 개념과 이론을 적용하고 제공한다는 면에서, 교육행정학은 다학문적 접근방법을 취하는 독특한 하나의 사회과학이라고 할 수 있겠다.
따라서 교육행정과 교육경영 현상은 이원화 시켜 각각 독립적으로 다루기보다는 교육행정 현상을 다학문적으로 접근하여야 한다. 또한 교육행정학의 학문적 성격에 비추어 교육 행정학의 범위를 폭넓게 설정하고 교육행정학도와 교육행정가가 관심을 기울여야 할 영역을 확대하여야 할 듯 싶다.

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