[국어교육] 전문가 집단 모형 (직소2)

소개글

수업 평가 자료

목차

1. 전문가 집단 모형에 대한 STUDY 내용
및 조원 역할 분담 내용
2. 전문가 집단 활동을 통한 문학 교과의 협동학습
3. 전문가 집단 모형의 계획과 실행 방법
4. 수업 지도안 Ⅰ
수업 지도안 Ⅱ
5. 기초 학습 자료
6. 기초 학습 평가지
7. 전문가 학습지
☞ 갑오경장 ∼ 1910년
☞ 1910년대
☞ 1920년대
☞ 1930년대
8. 형성평가지
9. 향상 점수표와 팀 요약지

본문내용

2) 전문가 학습 모형(직소 Ⅱ)의 구체적 수업 단계
① 학생들의 성취 목표를 분명하고 구체적으로 정한다 : 단원의 성취 목표와 수업에서 달성해야 할 목표를 분명하게 제시한다.
② 읽기 자료를 선정한다 : 단원의 목표와 학생의 읽기 능력 수준에 알맞은 적절한 읽기 자료를 정해서 모두 읽도록 권장한다.
③ 전문가 학습지 준비 : 전문가 학습지란, 직소 Ⅱ모형의 독특한 자료이다. 전문가 집단의 학습을 이끌어주는 학습지로 각 학습지마다 전문가가 배워야 할 주요개념, 정보, 기능을 학습하는데 초점을 맞춘 주요 질문과 지시사항의 개수를 쉽게 나눌 수 있어서 전문가 집단 구성원들이 각자 맡아서 분담할 수 있도록 되어 있다.
④ 학생들의 기본 점수를 결정한다 : 직소 Ⅱ의 보상은 학생들의 현재 시험 성적을 전의 시험성적과 비교한 학업 성취에 따라 정해진다. 따라서 각 학생의 처음 기본 점수가 결정되어야 한다. 그리고 기본 점수에 따라 학생들을 이질적 기초 집단으로 편성하는데 사용한다(기초 학습 자료를 따로 준비하고 그에 대한 평가로 기초 집단을 편성할 수도 있다).
⑤ 학생들을 아주 이질적인 기초 집단으로 배정한다.
⑥ 학생들을 적절한 이질적 전문가 집단으로 배정한다 : 교사는 각 구성원들의 학업 능력을 최대한 고려하여 편성한다.
⑦ 단원에 대한 성취도 평가를 계획한다.

참고 자료

없음