초등 수학 학습지도안

목차

단원
학습목표
자료
단계

본문내용

◎동기유발

실물화상기를 통해 교사는 학생들에게 도형판을 이용하여 제작된 여러 가지 모양들을 하나하나 보여준다. (예: 펭귄모양, 박쥐모양, 공룡모양)

교사: 여러분, 지금 선생님이 여러분들에게 보여주는 그림은 어떤 그림일까요?
학생: 새모양이요.
학생: 펭귄모양이요.
교사: 잘 맞췼어요. 그러다면 이 그림은 무슨 그림일까요?
학생: 박쥐그림이요.
학생: 공룡그림이요.
교사: 그래요. 모두 다 잘 맞춰주었어요. 그런데 이 그림들이 선생님이 지금 손에 들고 있는 이 정사각형의 종이를 이용하여 모두 만들 수 있다는 사실을 아나요?
학생: 잘 모르겠어요.
교사: 그럼 수업에 들어가기에 앞서 오늘 공부할 수업 목표를 알아보도록 해요.

◎학습목표 제시

교사는 학생들에게 학습목표를 큰 소리로 읽게 한다.
학생: 큰소리로 읽는다.
도형판을 만들고 도형판을 이용하여 제시된 모양과 합동인 모양을 만들 수 있다.
교사: 그래요. 이처럼 오늘은 다함께 도형판을 직접 만들어 보고 이 도형판을 이용하여 앞에서 선생님이 보여준 그림과 합동인 모양을 만들어 볼 꺼 예요.

참고 자료

없음