방정식으로 연극 만들기 수행과제

소개글

수학의 방정식을 이용하여 연극 만들기를 한 과제입니다. 수행과제이므로 그 과정과정을 세세하게 알 수 있습니다.

목차

1. 우리조의 수행과제
1)제목
2) 과목
3) 대상 학년
4) 목적
5) 구체적 수행
6) 분석적 루브릭
7) 모범 답안
8) 새로운 양식의 성적표

2. 반성적 글쓰기

본문내용

1. 우리조의 수행과제

1) 제목 : <방정식으로 연극 만들기 수행과제>

2) 과목 : 수학 (국어와 사회가 연계된)

3) 대상 학년 : 중학교 1학년

4) 목적 :
역사적으로 방정식은 문제를 해결하기 위한 수단으로 발전한 것인데, 교과서의 순서는 그 반대로 되어있기 때문에 학생들은 방정식을 문제해결의 수단으로 보지 못하는 경우가 많다. 또, 학생들은 방정식의 활용문제를 매우 어렵게 생각한다. 방정식의 활용문제는 수학이 다른 영역과 연결되어 있음을 확인할 수 있는 좋은 예임에도 불구하고, 학생들은 교과서나 문제집에 인쇄되어 있는 상황들은 실생활과 전혀 관련이 없는 것으로 간주하곤 한다. 그래서, 학생들의 흥미를 유발하고 다른 영역과 연결되어 있음을 느낄 수 있도록 연극을 이용한 수행과제를 고안하였다. 구체적으로 보면 이 수행과제는 방정식의 의미를 정확하게 파악하고 그것을 바탕으로 연극 대본을 작성하는 능력과 그 연극 대본으로 연극을 얼마나 훌륭하게 수행하는지 그 능력을 평가하고자 하였다. 즉, 수학 영역에서는 수학적 이해와 수학적 의사 소통 능력을, 그리고 국어 영역에서는 올바른 어법 사용과 말하기, 듣기 능력, 사회 영역에서는 역할에 따른 행동하기의 능력을 평가하고자 하였다. 또한 조별 과제의 형태로 제시됨으로써 협동력을 기르게 하였다.

참고 자료

없음