[교육학] 서머힐을 읽고

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목차

1. 서머힐 학교
2. 서머힐의 하루
3. 일반교육과 서머힐 교육
4. 서머힐의 졸업생들
5. 서머힐의 개별지도
6. 자치제도
7. 남녀공학
8. 육체노동
9. 놀이
10. 연극
11. 춤과 음악, 운동과 경기
12. 서머힐의 장래
서머힐에 대한 분석

본문내용

[서머힐 학교의 설립목적]
1921년 서포트 백작 소유의 레이스턴 마을에 어린이들을 학교에 알맞게 만들지 않고 학교를 어린이들에게 알맞게 만들겠다는생각으로 A.S. 니일 이 설립했다
어린이들이 자기 자신일 수 있도록 최대한의 자유 허용하고 어린이는 결코 악하지 않고 선한 존재라는 신념이 바탕으로 성선설에 입각한 아동관을 바탕으로, 강요가 없는 자유로운 활동을 보장하고 창의성이 풍부한 아동을 육성할 것을 목표로 한다.
수업에 들어가건 말건 자기 마음이고 간섭을 최소화하고어린이가 스스로의 재능을 발견하도록 내버려 두었다
서머힐의 시험은 골치아픈 답을 요구하지 않았으며. 창의적이고 기발한 문제와 그에 맞는 답이 재미있음을 추구했다. 학습보다 어린이의 인품형성에 더 많은 비중을 두고 이 학교에서는 어른이나 아이나 모두가 동등한 권리와 위치를 가지고 있다. 어른이라해서 권위를 내세우거나 윽박 지르는 일은 없다

참고 자료

없음