[윤리] 공자 덕윤리의 통합 윤리적 성격과 도덕 교육적 함의

목차

1. 서론
2. 내적, 정서적 성향과 외적, 합리적 규범의 통합
3. 도덕성의 형식와 내용의 통합
4. 덕의 자기 개발
5. 결론

본문내용

·공자의 덕윤리 : 내적 정서적 성향과 외적 합리적 규범, 그리고 도덕성의 내용과 형식을 통합시키 는 통합윤리적 성격을 가지고 있다.
·공자의 덕윤리에 토대를 두는 도덕교육은 학생들의 도덕적 발달 정도에 따라 일상적인 행위 규볌들 로서의 에의 실천과 함께 우주적 원리 또는 예의 정신에 대한 명상적 자각을 동시에 강조한다는 점에서 서양적 의미의 덕윤리 또는 덕목 중심의 도덕 교육이 가지는 상대주의의 문제점을 극복하는 방법이 될 수 있다.
·덕윤리는 도덕성이 결여된 자율적 접근 방법이나 또는 합리적 판단 능력의 신장을 목표로 하는 도덕 교육이 가지고 있는 약점을 보완해준다.
·정서적인 것과 합리적인 것의 통합으로서의 도덕성을 강조한다.
·옳음은 사람에 의해서가 아니라 이유에 의해서 결정되기 때문에 그 행위자의 인격과 독립적이다.
·덕이란 사람들로 하여금 옳은 길을 따르도록 돕는 좋은 습관이다. 그것은 교육자들이 학생들의 발달을 증진시킨다는 그들의 직업적 목적을 달성하기 위해 의지하는 뿌리깊은 성향들이다.
·사람들은 덕을 천천히, 일생동안 획득한다.
·덕은 그들의 삶에서 중요한 다른 사람들을 모방함으로써 가장 효과적으로 획득된다.

참고 자료

없음