[특수교육] 현장특수교육의 이해-성보학교편

목차

Ⅰ. 지체부자유
1. 정의
2. 유형별 특성과 원인
3. 사정
4. 심리 및 행동 특성
5. 교육
6. 관련지원
7. 편의시설

Ⅱ. 대구 성보학교에 대하여
ⅰ. 학교 현황
ⅱ. 교육목표
ⅲ. 교육실천계획

Ⅲ. 성보재활원에 대하여
1. 연혁
2. 직원현황
3. 연령별현황
4. 장애별현황

Ⅳ.견학소감

본문내용

Ⅰ. 지체부자유

1. 정의
⑴ 특수교육진흥법 시행령
「지체의 기능 형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자」
⑵ 출현율
①단大 : 1.27% ②이大 : 0.5%

2. 유형별 특성과 원인
※ 원인질환
① 신경성 질환군 - ⓐ 마비성질환(척수성 소아마비, 뇌성마비, 진행성근위축증)
② 운동기 질환군 -
ⓐ 결핵성질환(골관절 결핵, 척추 가리에스)
ⓑ 골질환(골형성불전증, 태생연골발육이상, 페르데스병, 구루병, 골수염)
ⓒ 관절질환(선천성고관절탈구, 관절류마티스, 관절염)
ⓓ 외상성질환(절단, 반흔성구축, 가관절)
ⓔ 형태이상(선천성내반족, O각, X각, 척추측만증, 이분척추, 포코멜리아)
< 신경장애(신경계통의 장애) >
※ 원인
①중추신경계(뇌,척수)의 손상이나 병패
②뇌에는 손상이 없고 척수에만 손상이 있을 경우
※ 뇌손상
①초점성(focal)뇌손상 : 특정제한 영역의 손상
②범발성(diffuse)뇌손상 : 넓은 영역의 장애
※ 유형 : 뇌성마비, 경련성질환, 이분척추, 소아마비, 다발성경화증

⑴ 뇌성마비(cerebral palsy)
①두뇌의 손상이나 기능장애로 인하여 어린 시절에 시작되는 운동이나 자세의 비진행성 장애(생래적 84%, 습득된 것 16%)
②수태에서 신생아까지의 사이에 생긴 뇌의 비진행성 병변으로 인하여 영속적인 변화를 가져오는 운동 및 자세의 이상(만2세까지에 나타나며 진행성 질환이나 일과성 운동장애는 제외)

참고 자료

없음