[사회복지] 아동발달이론

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목차

Ⅰ.Erikson의 정신분석학적 이론
1. Erikson의 생애
2. Erikson과 Freud 이론의 차이
3. Erikson의 발달단계
4. 에릭슨 이론의 평가

Ⅱ. Piaget의 인지주의적 이론
1. Piaget의 생애
2. Piaget의 인지발달 이론
3. 인지발달 단계
4. 피아제이론의 강점과 한계점

Ⅲ. skinner의 행동주의적 이론
1. skinner의 생애
2. 주요 개념
3. 스키너 이론의 평가

Ⅳ. Rogers의 인본주의적 이론
1. Rogers의 생애
2. 주요개념
3. Rogers 이론의 평가

본문내용

Ⅰ.Erikson의 정신분석학적 이론

1. Erikson의 생애
에릭슨은 1902년 독이릐 프랑크푸르트에서 덴마크인 아버지와 유태인 어머니 사이에서 태어났다. 그의 부모는 그가 태어나기 전에 이혼하였으며 세 살이 되던 해 어머니는 소아과 의사인 homberger 와 재혼하였다.
아동기에 에릭슨은 고대사와 미술을 좋아했으며, 틀에 박힌 학교 분위기를 싫어하여 청년기 동안 여행을 즐겼다. 그는 고등학교 졸업 후 대학에 진학하지 않고 1년동안 유럽을 여행한 후 잠시 미술공부를 하고 다시 여행을 떠났는데, 이 시기를 그는 자신의 유예기라고 하였다.
25세 때 에릭슨은 비엔나에 있는 Anna Freud 와 Dorothy Burlingham의 신설학교에서 아동들을 가르치면서 아동정신분석을 연구하였으며 1933년 보스톤을 이사하여 그 곳에서 아동분석을 하였다. 3년 후에 예일 대학으로 옮긴 에릭슨은 2년후 다시 South Dakota 의 Pine Ridge 인디언 보호지역에서 Sioux족과 함께 살면서 그들을 연구하였다. 그 후 샌프란시스코에 온 에릭슨은 캘리포니아 대학에서 정상아동의 종단적 연구에 참여하였다. 그 동안 에도 그는 다른 인디언족인 Yurok 어부에 관해 연구하기 위해 캘리포니아 해안을 여행하면서 다른 문화 환경에서 성장하는 아동의 생활과 정상적인 아동의 생활에 관하여 연구하였다.

참고 자료

없음