[교육학] 언어능력 신장을 위한 다중지능학습전략 활용방안

목차

1. 언어능력 신장을 위한 다중지능학습전략 활용방안
2. MI 이론을 적용한 통합교육과정 시나리오
7개 학습센터를 이용한 MI 이론을 적용한 교실의 1일 체제

본문내용

7개 학습센터를 이용한 MI 이론을 적용한 교실의 1일 체제

1. 시작(Opening) 단계
아침조회 후 간략한 대화로 학생들을 유도한다. 이러한 준비과정에는 뉴스, 학교나 학생의 현안, 논쟁적인 사회적 이슈를 포함한다. 이 때 논의 내용은 단순하고 생동적이어야 한다.
2. 주수업(Main Lesson) 단계
공부할 주제의 양상을 대략적으로 살피는 과정이다. 10-15분 정도 소요되며 종종 시각적 도구나 실제 훈련과정이 포함되기도 한다. 가끔은 전문적 기술을 가진 부모나 해당 주제에 관심을 가진 지역 인사에게서 교육받은 학생들, 다른 학생들을 가르치기도 한다.
3. 지시사항을 알리는 단계(Directions)
각 학습 센터의 활동들에 대한 지침을 공고하는데, 어떤 영역의 활동들은 이전부터 진행되어 온 것이어서 나머지 센터에 대한 사항들만 주지하기도 한다.
4. 센터 작업(Center Work) 단계
학생들은 각 7개의 학습 센터로 집단별 이동을 한다. 다음 센터로 이동하기까지 25-30분을 사용한다. 센터 작업은 주 수업내용을 7개의 방법으로 실시하는데 7개의 모든 센터를 이동하는 데는 2일이 걸린다. 대개 첫날은 4개의 센터에서, 다음날은 나머지 3개의 센터에서 수업을 한다. 금요일에는 자유 센터로 학생들에게 그 주일 동안 마치지 못한 과제를 완성하는 기회를 제공하기도 한다.

참고 자료

없음