초등 교육 평가의 실제

소개글

대구 교대 부설 초등학교와 대구 신암 초등학교간 비교 내용입니다

목차

Ⅰ. 교과 평가 측면
1. 평가 방침 비교 (대구교대 부설 초등학교 / 신암 초등학교)
2. 평가 방법 비교

Ⅰ. 재량 활동 평가 측면
1. 평가 방침 비교(대구교대 부설 초등학교 / 신암 초등학교)
2. 평가 방법 비교

Ⅲ. 기타

본문내용

Ⅰ. 교과 평가 측면

1. 평가 방침 비교 (대구교대 부설 초등학교 / 신암 초등학교)
[대구교대 부설 초등학교]
⑴ 구체적 상황에서 학생 개개인의 직접적인 수행을 통하여 평가한다.
⑵ 인지구조의 변화과정, 학습의 변화과정을 평가한다.
⑶ 개성을 강조하면서도 전인적인 변화 발달에 대해 평가한다.

[신암 초등학교]
학습자 개개인에 대한 기본 학력 수준을 평가하여 피드백 제공, 개인차를 고려한 교수·학습 방법 개선을 위한 정보 수집, 학기 및 학년말 성적사정을 위한 자료로 활용, 차기 교육 계획 수립의 기초 자료 등으로 활용한다.
⑴ 교과별, 학년별 목표 지향적 평가를 한다.
⑵ 교육과정 전 영역에 걸친 균형적인 평가가 되게 한다.
⑶ 평가의 객관성과 공정성에 유의하여, 다양한 도구와 방법을 활용한다.
⑷ 수행평가 중심으로 평가하되 평가 내용과 방법은 학생에게 사전 예고한다.
⑸ 전 교과 활동의 평가 결과는 활동상황과 특징, 진보의 정도 등 종합 의견을 문장으로 기술한다.
⑹ 논술, 실험실습, 탐구력, 사고력 중심의 평가가 되도록 한다.

참고 자료

없음