[인사행정론] PSAT와 한국인사행정의 발전방향

소개글

2005년부터 도입되는 PSAT를 중심으로 한국인사행정의 발전방향에 대해서 살펴본 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 현행 고등고시제도
1. 특 징
2. 문제점

Ⅲ. 외국의 고시제도 (영국과 프랑스)
1. 영국의 속진임용제
2. 프랑스의 국립 행정학교 (ENA)

Ⅳ. 국가고시제도의 개편
1. 기본 방향
2. 구체적 개편 내용

Ⅴ. 제도 개편의 실효성과 의의
1. PSAT의 의의와 실효성
2. 실질적 영어 점수의 반영

Ⅵ. 결 론

본문내용

국가고시제도는 대한민국 정부 수립 이후부터 실적주의 인사제도를 확립하고 국가인재를 충원하는 중요한 역할을 수행하여 왔다. 그러나 21세기에 접어든 현시점에서 볼 때 개방화, 지식정보화 등 행정의 환경변화에 제대로 부응하지 못하고 학교 교육과 괴리되어 국가 전체적으로 우수인력이 효율적으로 활용되지 못하고 있다는 문제도 꾸준히 제기되고 있다.지금의 상황에서 고시를 통해 직무 관련 능력을 중심적으로 측정한다는데 있어서 다수의 이견이 있는 것 같다. 이는 우리 국민들의 고시에 대한 인식이 과거제도에 대한 것과 상당히 유사하기 때문인 것으로 보인다. 국민들은 누구든 공무원에 적합한 능력을 지니고 있는지에 상관없이 '공부'를 열심히 하면 고시에 합격할 수 있어야 하고 정부는 당연히 그들을 받아들여야 한다고 생각하고 있는 것으로 판단된다. 그러나 현대적 의미에서 고시는 단순히 정부관리직을 선발하는 입사시험에 지나지 않는다. 세계화 시대에 적응 및 대응하고 급속히 변화하는 사회에서 효율적인 방식으로 정부를 운영하기 위해서는 고시가 열심히 수험준비를 한 사람들에 대한 보상을 하는 특성을 지녀서는 곤란하며, 정부가 원하는 사람들을 정부가 선호하는 방식에 의해 선출하는 방법이 되어야 할 것이다. 다양한 현대사회에서 공무원만이 최상의 직업이 될 수는 없으며, 공직자로서의 적성에 맞지 않는 사람을 정부가 선발하지 않는다는 데에 대하여 이견을 가질 수는 없다.

참고 자료

PSAT 예제집(2003), 중앙인사위원회
PSAT 수험 안내서(언어, 자료영역)(2003), 행정자치부 인사국 고시과
PSAT 2002 실험 평가 문제(2002), 행정자치부 인사국 고시과
2003년도 행정고시 1차 문제(2003), 행정자치부 인사국 고시과
계간 인사 행정 제 8호(2001), 중앙인사위원회
계간 인사 행정 제 6호(2001), 중앙인사위원회