[교육공학] 수업 평가 (효율성,효과성,매력성, 안정성의 측면에서)

목차

1.수업선정: 고등학교 2학년 때의 수학 수업
2.수업 방법과 내용
3. 수업 평가
1) 효율성
2)효과성
3)매력성
4)안정성
5)내가 교사가 되어 그 내용의 수업을 한다면

본문내용

나의 고등학교 2학년 때 수학 수업 담당 선생님은 나의 담임인 여자선생님이셨다. 그래서 그런지 수업이 편안했다는 느낌이 어렴풋이 스친다.
수학수업은 수1, 수2를 동시에 다루었다. 수1과 수2를 큰 틀로 보았을 때는 배우는 내용이 비슷했다. 다만 수2 는 수1보다 내용이 심화적이었다. 그래서 선생님께서는 수1에서 행렬을 다 배우면, 그 다음 수업에는 수2에서 행렬의 심화적인 내용을 배웠다. 미분과 적분 역시 수1에서 수2로 조금씩 심화적인 내용을 배워 나갔다.
선생님은 각 단원의 특성에 맞추어 수업 방식을 달리 하셨다.

참고 자료

없음