왕따문제의 사회학적 고찰

소개글

이 보고서는 사회학이론(기능, 갈등, 상호작용)과 교육사회학에 관한 레포트를 쓰시는 분의 고민을 명쾌히 해결해 줄 수 있을 것이라 기대 됩니다

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 왕따 문제의 이해
2. 이론적 관점에서의 왕따

Ⅲ.결론

본문내용

인간은 사회를 형성하고, 그 속에서 다른 구성원들과의 관계를 가지게 된다. 하지만, 그러한 관계가 원만하게 이루어지지 못하여 나타나는 사회문제 중에 하나가 왕따이다. 왕따는 비단 현대에 뿐만 있었던 현상은 아닌 것 같다. 단지, 협동과 공통체 생활로 대두되던 농경사회에서 벗어나 현대의 산업화와 도시화로 인해 이동성, 익명성, 개인주의적 성향, 간접적 대면관계 등으로 인해 그 현상이 빈번하게 나타나 사회문제화 된 것 같다. 우리는 왕따 문제에 대한 심각성을 여러 매스컴을 통해서 간접으로 알 수 있으며, 혹은 주위에서 그 문제를 경험하고 있는 사람들을 한 번쯤은 본적이 있을 것이다. 왕따를 겪고 있는 학생들은 단지 심리적 갈등을 스스로 해결할 수 없어 학교 등교를 기피하게 되는 것으로 끝나는 것이 아니라, 나아가 부모와의 마찰로 가출을 하여 일탈행위를 일삼거나 극단적으로는 자살에 이르기까지 한다. 그런데, 왕따는 청소년에 국한된 문제가 아닌 것 같다. 한 조사에 따르면 직장인 10명 가운데 1명이 집단따돌림을 당한 경험이 있다고 한다. 본 레포트에서는 사회학적 관점에서 왕따의 발생원인을 규명하는데 있다. 이를 위해 먼저 왕따문제의 실태와 일반적 원인에 대해 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

강영계, 1999, 왕따와 은따, 답게출판사
이복영, 1999, 왕따 숨은 이유 찾기, 공옥출판사
가우디, 1999, 왕따 리포트, 우리교육
경희대학교 교육문제 연구소, 1999, 왕따·학교폭력의 실태와 태처방안, 경기대학교
www.kyci.or.kr/
www.teen1318.or.kr/