[교수학습지도안] 초등과학세안

소개글

실습나가서 책자로도 만든 지도안 입니당..많은 이용부탁드려요.

목차

1. 단원 : 3. 지구와 달
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 5시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제

본문내용

2l세기 현대 사회는 과학 기술의 진보로 인해 삶의 여유를 보다 많이 누리며 살고 있지만 자연에 대해 아직도 불가사의 한 점이 많다. 태양이나 달의 표면모습과 하룻동안의 달의 변화모양도 그중 하나이다. 대부분의 사람들은 태양의 위치․모양 변화에는 높은 관심을 가지고 있으나, 초저녁에 뜨는 보름달이나 그 이외의 다른 달의 변화모습에는 관심이 적은 것이 사실이다. 그러나 최근에 와서는 우주를 이루고 있는 태양뿐 아니라 달의 변화모습 중요한 과학적 의미를 가지고 있음을 많은 과학자들이 주장하고 있는 추세이다.
이러한 사회적 흐름이 맞춰 과학과 교육과정은 저학년에서는 자연에 대한 관찰과 경험을 통하여 자연에 친숙하게 하고, 학년에 올라감에 따라 점차적으로 과학의 개념 이해에 주안점을 두도록 하였다. 또 환경과 실생활 문제를 학습의 소재로 활용하고, 탐구활동을 통하여 생활 주위에서 일어나는 문제를 스스로 발견하고 해결하려는 태도를 기르도록 하였다. 특히 7차 교육과정에서는 자연현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 지니고 강조하는 있는 바다.
따라서 달의 표면모습과 달의 위치변화를 관찰하는 활동을 다루는 이 단원에서는 학생들이 스스로 체계적인 계획을 수립하여 모둠 또는 개인별로 달을 계속 관찰할 수 있도록 지도해야 한다. 특히 하룻밤 동안 달의 위치 변화와 여러 날 동안의 달의 모양은 비교적 쉽게 관찰할 수 있으므로 일정한 시각을 정하여 달의 위치와 모양을 관찰할 수 있도록 지도해야겠다.

참고 자료

∙공주교육대학교부설초등학교, 교육실습자료, 공주교육대학교부설초등학교, 2003
∙교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ), 서울 : (주)대한교과서, 1998
∙교육인적자원부, 초등학교 슬기로운 생활 교사용 지도서(1), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 슬기로운 생활 교사용 지도서(2), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 과학과 교사용 지도서(3), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 과학과 교사용 지도서(4), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 과학과 교사용 지도서(5), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙교육인적자원부, 초등학교 과학과 교사용 지도서(6), 서울 : (주)대한교과서, 2003
∙한국교원단체연합회, 새교실(3) 10월, 서울, (주)한국 교육 신문사, 2003
∙한국교육출판사, 교육자료(3) 10월, 서울, (주)한국 교육 출판, 2003