[교육심리] 교육심리학 [행동주의 학습이론]파워포인트발표용

목차

1.학습의 개념
2.수동조건형성
>파브로프의 고전적 조건화
-실헙
-조건형성과정
-원리
-조건화의 학습현상
-고전적 조건화가 학습에 주는 의미
3.작동조건형성
-강화물
-벌
-강화계획
-강화계획의 반응 양상
4.관찰학습
-모방의효과
-관찰학습의 모형
-관찰학습의 이론적 분석
-학교에서의 관찰학습

본문내용

1.학습의개념
학습 : 경험과 연습에 의하여 행동에 비교적 영속적 변화를 초래하는 과정
교육심리학적 배경에 따른 구분
① 행동의 변용 : 인간에게 이루어진 여러 가지 경험적 요소들에 의한 변용, 변화의 결과
② 'S-R 결합' : S-R 결합'은 행동주의적인 정의로서 자극(stimulus)과 반응(response)이 결합되어 학습이 발생함.
③ 장의 재체제화 : 학습을 통해서 인간은 인간을 둘러싸고 있는 모든 조건들을 변화 시킴

2 . 수동조건형성
수동조건형성은 현대 행동주의 학습이론을 등장시킨 최초의 개념.

※ 행동주의 학습이론
＊창시자 :watson
＊학습의 의미:의도적,지속적인변화,관찰 가능한 변화
＊pavlov와thorndike의등장으로심리학의큰 흐름으로등장

참고 자료

없음