[교육심리학] 교육심리학 정리

목차

1. 교육심리학의 기초
2. 발달원리·단계
3. 지능의 발달
4. 창의력
5. 인지양식
6. 정의적 영역의 발달
7. 발달단계
8. 학습이론
9. 학습의 전이
10. 기억(전통적 관점)
11. 부적응의 유형과 적응기제

본문내용

1. 교육심리학의 기초
(1) 주요 교육심리학의 이론
1) 행동주의 심리학
① 대표자 : 와트슨, 스킨, 손다이크, 반두라, 헐
② 전제
- 인간의 행동은 통제, 조작될 수 있다.(외현 - 관찰가능한 것만을 대상)
- 교육의 목적은 인간의 행동을 의도적으로 변화시키는 것(인간은 수동적 존재)
- 가시적으로 관찰이 가능한 행동에만 관심
③ 강조점
- 객관적인 과학을 성립
- S-R에 대한 연구를 중요시
- 외형적 행동을 연구대상으로 설정하였다.
2) 인간주의(인본주의) 심리학 - 제3의 심리학
① 대표자 : 매슬로우, 로저스, 올포트
② 철학적 기반 : 실존주의
- 인간에 대한 신뢰, 능동적 인간을 전제
- 교육자는 조력자, 지지자
③ 강조점
- 정상적 인간을 연구대상(행동주의, 정신분석학의 연구대상 비판)
- 연구목적 : 인간의 자아실현(인간신뢰전제)
- 인간이 직접 경험하는 것을 연구 대상으로 한다.
- 연구문제가 갖는 의미가 중시

참고 자료

없음