[교육학개론] 학습지도안,연구수업

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목차

제 4 절 학습지도안
1. 학습지도안의 의미
2. 학습지도안의 필요성
3. 학습지도안의 구비요건
4. 학습지도안 작성상의 유의점
5. 학습지도안 작성의 요령
제 5 절 연구수업
1. 연구수업의 의의
2. 연구수업의 목적
3. 연구수업의 수준
4. 연구수업의 사전계획
5. 연구수업의 실시
6. 연구수업의 평가
7. 연구수업의 효과

본문내용

1. 학습지도안의 의미
학습지도안은 교사의 교수와 학습자의 학습활동을 효과적으로 진행하기 위한 조직적이고 구체적인 수업 진행 계획을 의미한다.
가르칠 교과내용에 먼저 정통해 있어야 하며, 학습자의 능력, 흥미 그리고 요구 등을 명확히 파악하여 작성하여야 한다.

2. 학습지도안의 필요성
학습에 대한 사전 계획인 지도안을 작성해야만 학습의 요건을 빠짐없이 다루어 갈 수 있기 때문이다.
지도계획이 없이 학습지도에 임한다는 것은 마치 지도없이 미지의 산야를 탐험하는 일과도 같은 것이기 때문이다.

3. 학습지도안의 구비요건
① 이 단원을 지도하기 전의 선행학습사항과 서로 연결되어 있어야 한다.
② 이 단원에 뒤따르는 학습과 관련되도록 계획되어야 한다.
③ 이 학습을 통하여 예상되는 달성 결과에 대하여도 설명이 되어 있어야 한다.
④ 목표달성 여부에 대한 적절한 평가방법이 마련되어 있어야 한다.
⑤ 학습진행의 학습형태에 일치되는 지도기술이 제시되어 있어야 한다.
⑥ 그 학습형태에 대응하는 교재, 활동 및 구비물이 적절히 선택되고 또 조직되어 있어야 한다.
⑦ 학습환경을 적절히 조정할 수 있는 준비태세가 갖추어져 있어야 한다.
⑧ 예상되는 학습활동이 세밀히 분석되고 또 정리되어 있어야 한다.
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