[교육사회] 교육에 있어의 사회화

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목차

1.서론.
2.교육이란 무엇인가?
1)교육의 의의
2)교육의 기능
3.사회화란 무엇인가?
1)사회화의 의의
2)사회화의 성격
4.사회화와 교육의 관계
5.교육에 있어 사회화적 특성과 비판.
1)사회적 행위로서의 교육
2)사회화 과정의 한 국면으로서의 교육.
3)사회체제의 기능적 요건으로의 교육.
4)교육의 사회적 사실
5)교육의 목적과 사회화
6. 결론

본문내용

인간은 태어날 때에는 무능한 존재이나 사회 속에서 살아가면서 언어, 문화, 생활 양식 등을 배워 사회에 적응하며 사회발전에 참여하여 무안한 가능성과 창조성과 학습능력을 갖고 있다. 의사소통과 인지적 경험, 역할분화, 구성원의 사회화 등은 교육을 통해 이루어지며 교육은 인간형성을 위한 환경적 노력이며 환경의 변화에 따라 교육도 변한다. 교육은 환경을 변화할 수 있고 변화를 주도할 수 있다. 이러한 교육의 기능이 이뤄지는 곳이 학교이다. 교육기능의 목적은 모든 개인의 성장 가능성을 최대한 신장시켜 가치 있고 유능하며 행복하게 살 수 있도록 돕는데 있다. 이를 위한 교육은 크게 사회 교육과 전문 교육으로 나루 수 있지만 그 구분은 고정되어 있는 것이 아니라 유동적으로 변한다. 즉 한 학문의 한 분야가 인간의 생활에 보다 더 밀접하고 광범위한 역할을 하게 될수록 사회교육에 접근하게 된다.

참고 자료

·석태종 : 교육사회학(수정판) - 교육과학사
·송준수 강재태 신재영 공저: 교육사회학 - 교육과학사
·김신일 : 교육사회학 - 교육과학사
·신강 : 교육사회학 (풀어쓴 교육.사회 이론) - 교육과학사
·김동위 : 교육과학사 -교육과학사
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