작문교육

소개글

고등학교 교육과정 해설서 국어 작문 부분 요약입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작문교육의 성격
2. 작문교육의 목표
3. 작문교육의 내용
4. 교수·학습 방법
5. 평가
Ⅲ. 결론

본문내용

자기의 사고를 상대방에게 표현할 수 있으며, 특히 어떤 주어진 문제에 대하여 논리적이며 체계적으로 사고를 전개하여 효과적으로 정보를 전달하는 능력은 바로 글을 잘 쓸 수 있는 능력에서 오는 것이다. 따라서 글을 잘 쓸 수 있도록 지도하기 위해서는 학생들이 어떠한 방식으로 내용을 생성하고 조직하고 표현하게 되며, 작성한 글을 어떠한 방식으로 고치게 되는지, 그리고 작문 능력을 어떻게 개발시켜야 하는지 등 심리적 인지적 과정에 의한 학습뿐만 아니라, 다양한 맥락에서까지도 학습 능력이 이루어지도록 해야 할 것이다. 그러기 위해서는 작문의 목표는 무엇이며, 작문의 성격은 어떤 것인지를 분명히 인식시켜야 한다. 그리고 학습해야 할 작문의 내용과 방법 및 평가에 대해서도 세부적인 사항을 숙지시킬 필요가 있다. 또한 교사는 대부분의 학생들이 작문을 매우 등한시 여기고 있는 잘못된 생각을 전환시켜서, 작문 활동이 새로운 사고를 만들고 다른 교과에의 지식을 구조화시키는 연계적인 학습임을 지도해야 할 것이다. 점점 복잡다단해지고 있는 현대 사회에서 표현적 작문의 기회와 활동이 학생들의 지적인 성장과 인간다운 삶을 성취시킬 수 있다는 중요성을 강조해야 한다.

참고 자료

없음