교육행정과 지도성 이론

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목차

제 9장 교육행정과 지도성 이론

제1절 지도성의 의의
제2절 지도성의 개념
제3절 지도성 연구의 접근 방법
1. 특성이론(trait theory)
2. 행동이론
1) 오하이오 주립대학의 연구
2) 미시간 주립대학의 연구
3) 블레이크(Blake)와 마우튼(Mouton)의 관리망 모형
제4절 새로운 지도성 이론
1. 변혁적 지도성 이론
2. 거래적 지도성 이론
3. 카리스마 지도성 이론

본문내용

특성이론은 지도자의 우수한 자질을 전제로 하고 있다는 점에서 일차적인 연구라 할 수 있다. 이 이론은 ①상황을 도외시한 면이 있으며 ②변화국면보다 동일상황에서 지도자의 특성을 상정하려 했다는 문제를 안고 있다. 또한 ③지도자를 우수한 합리적 존재로 가정함으로써 구성원과는 다른 특성을 발견하려 한 점 등도 문제시된다.. 특히 ④지도자의 특성을 표현하는 개념등이 다양할 뿐만 아니라 제특성을 측정할 수 있는 기술도 미흡하다.

참고 자료

없음