[논문요약] 초등교사의 교내 수업공개와 수업능력과의 관계 분석

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 연구방법 및 절차
4. 연구결과
5. 결 론
6. 제 언

본문내용

교사들은 학생들에게 21세기의 세계화·정보화 사회에 효과적으로 적응 할 수 있는 능력을 키워 주기 위해서 교사 자신이나 학교 현장에서는 수많은 교육 이론에 대한 연구와 아울러 수업 기술 능력을 향상시키기 위해 여러 가지 활동을 하고 있다. 그 중 하나가 수업공개 행사다.
수업 공개 행사 활동에는 학교 나름대로 여러 가지 활동이 있겠지만 학교에서 주로 이루어지고 있는 행사는 교내 수업 장학의 일환인 수업 공개와 학부모 초청 수업 참관 등이다. 그런데 이러한 행사를 부정적인 시각으로 바라보고 수업 공개를 꺼리는 교사가 많은 것이 현재 교직의 현실이다.
따라서 학교 현장에서 전개되고 있는 수업 공개 행사가 교사들의 수업력 향상과 어떤 관련이 있는가를 조사·분석 해 볼 필요성이 있다.
이에 본 연구는 초등학교에서 실시되고 있는 교내 수업공개행사의 실태와 효과에 대한 인식 및 교사의 수업능력 향상과의 관계를 분석하고 보다 효과적인 수업력 향상을 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다.

참고 자료

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