[사회복지,통합보육] 통합보육

소개글

정말 잼잼이 국회도서관가서 논문(석사,박사) 5권을 참고하여 체계적으로 정리하였습니다. 물론 부족한 점이 있겠지만 그래도 최선을 다해서 에이플러스 받았어요.. 많은 해피캠퍼스 회원님에게 많은 도움이 되기를 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 장애유아의 개념
2. 통합보육의 개념
1) 통합보육의 정의
2) 통합보육의 중요성
3) 통합보육의 구성요소
(1) 유아
가. 장애유아
나. 일반유아(비장애유아)
(2) 보육교사
(3) 보육프로그램
(4) 물리적 환경
가. 실내환경
나. 실외환경
다. 부속시설
(5) 부모와 가족

Ⅲ. 연구 결과
1. 통합보육의 효과성
1) 장애유아 측면
2) 비장애유아 측면
3) 장애유아 학부모 측면
4) 비장애유아 학부모 측면
2. 통합보육의 사례와 추세
1) 통합보육의 사례
2) 우리나라의 현황
3) 통합보육의 추세

3. 통합보육의 저해요인
1)통합보육에 대한 관심 및 이해부족
2)장애유아에 대한 부정적인 태도와 협조 부족
3)통합교사의 전문지식과 기술부족
4)법적제도 미비와 행정적, 재정적 지원부족
5)교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6)정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7)장애아동가족의 선입견
8)보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절

Ⅲ. 조사결과 및 분석
1. 통합보육에 대한 보육시설 교사들의 태도
1) 통합보육에 대한 보육교사들의 태도에 영향을 미치는 변인
2) 보육시설 교사들의 통합에 대한 태도가 통합보육에 미치는 영향
2. 통합보육 장애요인에 대한 보육시설 교사들의 인식

Ⅳ. 결 론
참고 문헌
인터넷 사이트

본문내용

최근우리나라는 급전적인 산업발달과 도시화로 고용구조의 변화와 가족 구조의 변화,변회·경제적 여건의 변화 등으로 인해 여성의 산업활동 참여와 사회 활동의 기회가 증가됨과 동시에 인간에 대한 사회적 가치관도 변화하게 되었다.
시대적 여건 변화는 그동안 가정의 기능으로 여겼던 자녀 양육을 가정만으로 해결하기 어렵게 만들었을 뿐만 아니라 조기교육의 필요성과 중요성이 함께 인식되고 있다. 오늘날 자녀 양육문제는 가정 내의 한계를 벗어나 사회적, 국가적 차원에서 관심과 해결이 불가피해지고 있다.
장애를 가진 사람들은 일반인 속에서 사는 법을 배워야 하고 일반인들도 장애를 가진 사람에 대한 편견을 갖지 않고 사는 법을 배워야 한다. 그들은 같은 사회 속에 공존하면서 편견 없이 함께 살아가야 할 파트너이기 때문에 모두가 긍정적으로 윤택하고 폭넓은 삶을 살아갈 방법을 배워야 한다.
모든 아동은 건전하게 성장, 발달하고 행복한 생활을 하는데 필요한 생리적, 문화적 요구를 충족시킬 권리를 지닌다. 따라서 지적, 신체적, 정서적 측면에서 결함이나 문제를 안고 있는 아동도 건강한 일반 아동과 같은 권리를 가질 뿐 아니라, 오히려 이들이 지니고 있는 특수성에 적합한 제반서비스를 부
가하여 제공받을 권리를 지닌다.(이현정,1998)
자녀의 양육문제는 가정과 부모에게만 국한된 과제가 아니다. 사회 모두가 함께 책임져야 할 공동의 과제이다. 자녀양육에 대해 어머니의 짐이 덜어지게 되었지만 사회의 책무를 일컬어 우리는 보육이라 부른다(이관식,1998). 정부에서는 우리사회가 예전과는 달리 핵가족화의 심화, 기혼여성의 결제활동의 증가, 경제발전에 따른 생활수준의 향상 등의 현상으로 바뀜에 따라 자녀의 양육문제를 사회적 그리고 국가적 차원에서 해결해야 한다는 대명제와 함께, 그 방안의 일환으로 어린이집의 운영을 활동화하고 있다.(강진일, 1997). 현재 우리나라의 사회경제구조상 취업모의 자녀 양육 해결방법 중 가장 유력한 형태로 부각되고 있는 사회적 쟁점화하고 있는 것은 보육시설을 이용하여 양육문제를 해결하는 것이다.

참고 자료

1. 김광웅(2000), 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, pp.2-3
2. 김미정(1995), 장애유아의 일반유치원 통합에 대한 장애유아 어머니와 비장애 유아어머니의
태도 비교연구, 이화여자대학교 대학원 석사학원논문, p.7
3. 김순자(2002), 장애유아 통합보육 발전방안에 관한 연구, 부산대학교 대학원 석사학위논문
4. 김윤옥(1994), 장애아동 포함교육에 대한 보육교사의 태도,「특수교육학회지」, 제15회집(2),
한국특수교육학회, pp.5-23
5. 김정자(2001). 장애아 통합교육에 대한 유아교육기관 교사의 태도, 대전대학교 경영행정대학원 석사
학위 청구논문, p.11