[훈육모형] 훈육모형

목차

3장. Redl과 Wattenberg 모형
: 집단 관리를 통한 훈육
1. Redl과 Wattenberg의 이론 개관
2. Redl과 Wattenberg 모형의 분석
3. Redl과 Wattenberg 모형의 평가

4장. 신 스키너학파 모형
: 바람직한 행동 조형을 통한 훈육
1. Skinner의 이론 개관
2. 신 Skinner 학파 모형의 분석
3. 신 Skinner 학파 모형의 평가

5장. Kounin모형 : 학급경영을 통한 훈육
1. Kounin의 이론 개관
2. Kounin 모형 분석
3. Kounin 모형 평가

제6장. Ginott모형
: 적합한 의사소통을 통한 훈육
1. Ginott의 이론 개관
2. Ginott 모형의 분석
3. Ginott 모형의 평가

7장. Dreikurs 모형
: 민주적인 교수와 잘못된 목표 수정을 통한 훈육
1. Dreikurs의 이론 개관
2. Dreikurs 모형의 분석
3. Dreikurs 모형의 평가

8장. Canter 모형
: 단호한 행동관리를 통한 훈육
1. Lee Canter의 이론 개관
2. Canter 모형의 분석
3. Canter 모형의 실시
4. Canter 모형의 평가

9장. Jones모형
: 신체적 언어, 유인체제, 효율적 조력을 통한 훈육
1. Jones의 이론 개관
2. Jones 모형의 분석
3. Jones 모형의 실행
4. Jones 모형의 평가

10장 Glasser 모형
: 강요 없는 욕구 충족을 통한 훈육
1. Glasser의 이론 개관
2. Glasser의 1985년 이전 모형 분석
3. Glasser : 1985년 이후
4. Glasser 모형의 분석
5. Glasser 모형의 실행
6. Glasser 모형의 평가

11장. Gordon 모형
: 자기통제 개발을 통한 훈육
1. Gordon의 이론 개관
2. Gordon 모형의 분석
3. Gordon 모형의 실행
4. Gordon 모형의 평가

12장. Curwin과 Mendler 모형
: 존엄성과 희망을 통한 훈육
1. Curwin과 Mendler의 이론 개관
2. Curwin과 Mendler 모형의 분석
3. Curwin과 Mendler 모형의 실행
4. Curwin과 Mendler 모형의 평가

본문내용

3장. Redl과 Wattenberg 모형
: 집단 관리를 통한 훈육


1. Redl과 Wattenberg의 이론 개관

레들과 와텐버그가 1951년 출판한 『교수의 정신 위생』은 교사를 위해 학급의 훈육문제를 이론적으로 다룬 최초의 훈육저서로서, 집단행동과 훈육연구에 많은 공헌을 하였다. 이들은 전통적인 훈육방법과 전혀 다른 방법으로도 학생을 통제할 수 있으며 동시에 학생 스스로 자기 훈육을 더욱 발달시킬 수 있다고 믿었다.

Redl과 Wattenberg는 집단행동 현상에 관심을 갖고 학생들이 집단 속에 있을 때 혼자 있을 때와 어떻게 다르게 행동하는가를 최초로 기술하고 개인 및 학급행동에 영향을 주는 사회심리적 힘, 즉 집단 역동성을 확인하고, 이를 이해해야 훈육문제를 적적히 지도 할 수 있다고 주장한다.

그들이 제시한 훈육방법은 문제행동의 원인을 진단하고 처치하는 정차와 영향력을 행사하는 기법들로 구성되어 있다. Redl과 Wattenberg의 훈육모형은 학급훈육을 새롭게 인식하는 출발점을 제공하고, 교사들이 학급행동의 역동성을 이해하는데 도움을 주었다. 또한 행동과 상황을 진단하는 것이 중요함을 인식하도록 하고 훈육문제를 다루는 방법을 제안하여 심한 벌의 사용은 부정적 측면이 있음을 지적한데 있다.

Redl과 Wattenberg 모형의 초점은 집단행동, 집단행동의 현상과 원인 그리고 결과에 두고, 교사가 학급에서 일어나는 집단행동을 이해하고 다루는데 도움을 주는 것이다.

참고 자료

학지사의 "훈육"(박병량) 이라는 책의 훈육모형을 정리한겁니다.