[교육사회학] 교육사회학

목차

서 언
1. 기능이론과 갈등이론
2. 두 이론의 교육적 관점
3. 해석학적 관련이론
4. 교육사회학의 새로운 접근
※ 참고문헌

본문내용

서 언
교육사회학의 접근이론은 사회현상에 대한 교육문제를 규명하는 것을 주목적으로 하고 있다. 따라서 사회문제나 현상을 접근하는 사회학 접근이론에 많은 영향과 관련을 맺을 수밖에 없다. 오늘날 사회과학에 속한 학문들은, 명칭은 다소 차이가 있어도 그 뿌리는 같은 이론이나 방법을 해당 학문의 성격이나 학자의 주관적 견해를 따라서 다양하게 활용하며, 문제접근에 적용하는 경우가 일반적이다. 교육사회학의 경우도 예외는 아니다. 여러가지 다양한 이론이나 모형을 적용할 수 있는데 오늘날 많이 거론되는 여러 이론과 모형을 종합해 보면, 크게 기능주의 이론적 관점과 갈등주의 이론적 관점, 그리고 해석학적 관점으로 집약할 수 있다. 참고로, 기능주의와 갈등주의 이론이, 사회구조의 질서와 갈등을 연구하는 거시적 시각(Macroscopic Approach)인데 비하여 해석학적 시각은 미시적 시각(Microscopic Approach)이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음