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인간발달의 개념과 원리

merida
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최초 등록일
2018.11.26
최종 저작일
2018.11
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목차

I. 발달의 개념

II. 발달의 원리
1. 발달의 순서성
2. 발달의 방향성
3. 속도와 계속성
4. 발달의 개인차
5. 발달의 상호관련성

참고문헌

본문내용

일반적으로 발달(development)이란 인간이 수정되는 순간부터 사망할 때까지의 전 과정을 통해 겪게 되는 변화를 의미한다. 즉, 시간에 따른 변화가 발달의 요체이다. 그러나 발달의 개념에는 변화만이 중요한 것은 아니다. 변화와 함께 인간의 발달에는 연속성이 존재한다. 예를 들어 말을 전혀 하지 못하던 영아가 수다스러운 유아가 된다는 점은 커다란 변화라고 볼 수 있다. 그러나 그 수다스러운 유아도 영아기에 지녔던 기질을 여전히 나타내는 경우가 많다. 따라서 발달에는 변화와 연속성이라는 두 가지 측면이 공존한다.
다음으로 발달에서의 변화는 무질서한 방향으로 변화가 나타나는 것이 아니라 일정한 방향성을 보인다. 즉 발달이란 인간의 행동이 지향적으로 변화되는 것을 의미한다.
일반적으로 인간의 발달은 청년기 이전 시기와 같은 생의 전반부에서는 변화의 방향이 바람직한 방향으로 변화된다. 즉 양적으로 전보다 더 증대되고, 기능적으로도 전보다 더 유능해지고, 또 신체의 구조나 신경구조 및 정신구조 등이 전보다 더 정밀해지는 변화가 일어나는 경향이 많다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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