프로이드,에릭슨,융,아들러의 이론 - 정신분석이론, 심리사회적 발달이론, 분석심리이론, 개인심리이론

목차

A. 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 인간의 본능
2. 인간의 정신세계
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
3. 구조적 모형
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
4. 불안과 방어기제
1) 억압
2) 반동형성
3) 퇴행
4) 격리
5) 취소
6) 투사
7) 투입
8) 자기로 전향
9) 역전
10) 승화
11) 합리화
12) 전치
13) 동일시
14) 전환
15) 보상
16) 부정
17) 해리
III. 프로이드의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
1) 항문 공격적 성격
2) 항문 보유적 성격
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
IV. 프로이드 이론의 평가

B. 심리사회이론
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
II. 에릭슨 이론의 기초개념
1. 자아(ego)
2. 점성원리
3. 위기
III. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체감
8. 8단계 : 자아통합 대 절망감
IV. 에릭슨 이론의 평가

C. 분석심리이론
I. 융의 생애
II. 주요개념
1. 외향성과 내향성
2. 기능과 태도
3. 성격의 구조
1) 자아
2) 개인무의식
3) 집단무의식
4) 페르소나
5) 아니마와 아니무스
6) 그림자
7) 자기
4. 성격의 발달단계
1) 아동기
2) 청소년기와 성인기
3) 중년기의 성격발달
4) 노년기
III. 융 이론의 평가

D. 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요개념
1. 생활양식
1) 지배형
2) 기생형
3) 회피형
4) 사회적 유용형
2. 우월성 추구와 열등감
1) 기관열등감
2) 과잉보호
3) 양육태만
3. 가족구조/출생 순위
III. 아들러 이론의 평가

본문내용

정신분석이론은 오늘날 정신의학, 심리학을 초월하여 문화인류학, 사회학, 교육학 또는 문학이나 예술에 이르기까지 영향을 미치고 있다. 정신분석이란 프로이드에 의하면 다음과 같이 정의를 내릴 수 있다.
1/ 정신분석이란 무의식이라는 접근이 거의 불가능한 심적 과정을 탐구하는 방법을 말하며, 무의식 과정을 중심으로 기본적 가설과 자유연상법(free association method)이라는 기술을 주로 사용하여 무의식 과정을 밝히려는 방법을 가리킨다.
2/ 이 탐구방법에 기초하여 신경증 환자를 원조하고 치료하는 방법을 말한다.
3/ 정신분석이란 이상에서 언급한 탐구방법과 치료방법에 의해 얻어진 경험을 집대성하고 체계화하여 도출된 정신기능이나 정신구조에 관한 이론이라고 말할 수 있다.

I. 프로이드의 생애

정신분석학의 창시자인 프로이트(Freud)는 체코슬로바키아에 있는 조그만 도시인 모라비아의 프라이베이크에서 1856년에 태어났다. 4살 때 비엔나로 이주하여 1938년 영국으로 망명하기까지 거의 대부분의 생을 그곳에서 보냈다.
그는 1873년 비엔나 의과대학에 진학하여 신경학을 전공하였으며 1885년에는 파리로 유학을 떠나 그곳에서 신경의학자인 샤르코(Charcot)를 만난다. 1886년 프로이드는 마르타 베르나즈와 결혼하여 세 딸과 두 아들을 두게 되었고, 막내딸인 안나 프로이드는 나중에 유명한 아동분석학자가 된다.
프로이드는 샤르코의 최면술에서 힌트를 얻어, 후에 신경증 환자의 억압된 감정과 생각을 의식으로 떠올리는 자유연상법을 창안하게 되었다. 그 결과, 신경증은 부적절한 성적(性的) 발달의 문제라고 생각하게 되었으며 1895년에는 브로이어(Breuer)와 함께 <신경증에 관한 연구>를 출판하게 된다. 그리고 1900년에 그는 자신의 꿈과 기억 및 어린 시절을 분석한 <꿈의 해석>을 출간하였으며 이 책은 초기에 정신병리학회에서 격렬한 비판을 받는다. 당시의 사람들은 성이란 사춘기에 시작되는 것으로 믿었으며 순진한 아동이 성적 욕구를 경험한다고 주장하는 이론을 받아들일 수 없었다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016