2015년 제정된 인성교육진흥법을 찾아 통독한 후 학생들의 주요 문제 중 하나를 선택하여 문제의 실태, 원인, 해결방안을 제시해 보고 문제와 관련된 인성교육의 중요성을 서술하시오.

소개글

2015년 제정된 인성교육진흥법을 찾아 통독한 후 학생들의 주요 문제 중 하나를 선택하여 문제의 실태, 원인, 해결방안을 제시해 보고 문제와 관련된 인성교육의 중요성을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2015년 제정된 인성교육진흥법 주요 내용
2. 학생들의 주요 문제 선택 및 실태, 원인
3. 해결방안
4. 학생들의 언어문제와 관련된 인성교육의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2015년 제정된 인성교육진흥법은 한국 청소년들의 메마른 인성에 대한 비판 여론이 일면서 입법화가 추진되었다. 2011년 12월 대구의 한 중학생이 학교 폭력으로 인해 자살한 사건이 발생하자 교육 현장에서 인성 교육이 필요하다는 여론이 일었다. 여기에 2014년 4월 세월호 침몰 사고 때 승객을 버리고 배를 탈출한 승무원들의 도덕성이 비난받으면서 인성 교육의 필요성이 더욱 강조되었다. 이러한 시대적 배경과 여론을 등에 업고 한국교원총연합회 등이 주축이 되어 인성교육진흥법이 발의된 것이다. 이러한 인성교육법은 청소년들의 언어 문제를 해결하기 위해서도 그 필요성이 인정된다고 생각한다. 요사이 텔레비전 등의 영상 매체에서도 은어와 비속어, 욕설의 사용이 청소년들에게 여과 없이 전달되어 청소년 욕 문화라는 말까지 나오고 있는 실정이다. 따라서 청소년의 언어 및 인성교육을 위해 이에 대한 해결이 절실하다고 하겠다. 아래에서는 위와 같은 2015년 제정된 인성교육진흥법을 찾아 통독한 후 학생들의 주요 문제 중 하나를 선택하여......<중 략>

참고 자료

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김용수, “욕설 의미 교육이 청소년의 욕설 사용에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
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현주, “학교 인성교육의 의의와 과제”, 한국교육개발원, 2012
황의연, “심리학과 생활”, 배영사, 1992
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