스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론

목차

I. 스키너의 행동주의이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화

II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
4. 자기효능감

참고문헌

본문내용

I. 스키너의 행동주의이론
스키너는 1904년 펜실베니아에서 태어났다. 그는 따뜻하고 안정된 분위기에서 행복한 어린 시절을 보내면서 여러 가지 도구를 직접 만들어서 갖고 놀거나 글쓰기를 즐겨했다. 변호사인 아버지는 법률가가 되기를 기대했으나, 그는 국문학을 공부하기 위해 해밀턴 대학교에 진학하여 전문적인 작가가 되고자 했다. 대학교 4학년 때는 시인 Robert Frost를 소개받아 자신이 쓴 글들을 보냈는데 Frost로부터 계속 글을 써보라는 격려 편지를 받기도 하였다 스키너는 대학 졸업 후 2년간 글쓰기에 몰두했지만, 자신이 위대한 작가가 될 것이라고 여기지는 않았다. 그 후 스키너는 심리학을 공부하기 위하여 하버드 대학교 대학원에 진학하였고, 학부에서 심리학을 수강했던 적이 없었던 만큼 더욱 열심히 노력하였다.
스키너는 실험실에서 자신이 고안한 장치를 가지고 학습에 관한 실험을 했다. 박사학위를 받은 후에는 미네소타 대학교, 인디애나 대학교, 하버드 대학교의 심리학과에서 재직하며 연구와 이론 정립에 힘썼다. 스키너는 심리학에서 큰 업적을 남기면서도 한편으로는 문학에 대한 관심을 버리지 않았는데, 자신이 실험실 연구에서 밝힌 강화의 원리에 기초하여 유토피아적인 사회를 그린 'Walden Two'(1948)라는 소설을 저술하기도 하였다. 스키너는 20세기의 가장 영향력 있는 심리학자들 중 한 명으로서 미국심리학회 등으로부터 많은 상을 수상했다. 그는 1990년 백혈병으로 세상을 떠났다.

1) 조작적 조건형성의 원리
스키너는 Watson이 주창한 급진적 행동주의에 비해 좀 더 유연한 입장을 취했다. 그는 사고와 내적 경험의 실재를 부정하지 않고, 인간행동이 나타나는 내적인 원인을 알아보고자 시도하였다. 자극과 반응의 연합으로 비롯되는 고전적 조건형성과는 달리 조작적 조건형성은 유기체가 자발적으로 하는 행동에서 비롯된다.

참고 자료

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