유아에게 있어 놀이가 지닌 의미가 무엇인지 놀이이론을 통해 비교해보고, 놀이가 각 발달영역

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과목명 : 보육과정
주제 : 유아에게 있어 놀이가 지닌 의미가 무엇인지 놀이이론을 통해 비교해보고, 놀이가 각 발달영역에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 조사하여 정리해보자.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이이론
1) 고전이론
(1) 잉여 에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 반복이론
(4) 연습이론
2) 현대이론
(1) 정신 분석적 이론
(2) 인지 발달적 이론

2. 놀이가 발달영역에 미치는 영향
1) 신체영역
2) 사회성영역
3) 인지영역
4) 언어영역
5) 정서영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아들은 놀이를 하면서 많은 시간을 보낸다. 어른들이 생각하는 것처럼 놀이가 단순히 시간을 때우거나 보내는 것이 아니라 발달에도 큰 영향을 미친다고 한다. 구체적으로 어떤 영역에 놀이가 의미가 있는지 찾아보고 놀이에 관한 이론들에 대해 찾아 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이이론
150년 이상 놀이에 관한 이론들이 제안됐지만 놀이를 확실히 설명하는 이론은 없었다. 아지만 다양한 이론들이 유아발달에 중요한 역할을 한다는 것을 보여주었으며 놀이의 중요성에 대한 교사의 생각에 많은 영향을 끼쳤다. 다양한 놀이에 관한 이론들을 19세기에서 1차 세계대전까지 두드러졌던 고전이론과 1차 세계대전 이후 20세기에 두드려졌던 현대이론으로 나누어 설명한다.

1) 고전이론
(1) 잉여 에너지 이론
잉여 에어지 이론은 18세기 독일 시인 Friedrich와 Schiller와 19세기 영국 철학자 Herbert Spenser로 거슬러 올라간다. Spenser(1873)는 인간은 생존을 위하여 필요한 에너지를 갖고 태어나고 생존을 위해서 에너지를 쓰고 남는 경우 남은 에어지를 쓰기 위해서 놀이를 한다고 주장했다.

참고 자료

고문숙 외. 어린이 놀이지도. 2001. 정민사
이숙재. 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 2010. 창지사

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