교육학논리및논술교육 레포트

소개글

교육학논리및논술교육 과목에서
가르침이란 무엇인가 라는 책을 읽고
주어진 질문에 대한 레포트를 작성하였습니다.

목차

1. 개인적 필요와 사회적 필요
1) 어떻게 생각 하는가?
2) 학교나 교사가 개인이나 사회를 위해서 가져야 할 첫 번째 의무는 무엇인가?
3) 갑과 을의 견해는 반드시 서로 갈등하는 것인가?
4) 사회적 필요와 개인적 필요는 동시에 충족될 수 있는 것인가, 아니면 다른 것을 위해서 하나를 종속시킬 필요가 있는가?

2. 배려하는 관계의 가치는?
1) 여러분이 다른 사람들을 배려해야 하는 이유는 무엇인가?
2) 우리가 타인과 관계를 맺고자 하는 근본적 가치는 무엇인가?
3) 행동적 성과를 강조할 경우, 학생들과 배려하는 관계를 갖는 일의 가치가 줄어들게 되는가?
4) 그것은 배려하는 관계의 형성을 가로막는가?

3. 비판적 이기에는 너무 어린가?
1) 해방 주의적 접근이 적절하지 못한 연령층이 있는가?
2) 그렇다면 일반적으로 그런 접근 방식이 문제라는 말인가 아니면, 모든 연령층에 타당한 해방적 접근 방식을 개발할 수 있는가?
3) 문제를 떠나서, 공동체의 가치를 의문시하는 해방 주의적 접근 방식은 과연 얼마나 적절한 가르침이 될 것인가?

4.삶을 위한 교육
1) 비판적 사고와 문제 해결 기능은, 자유교양 교과나 과학과는 별도로, 가르쳐질 수 있는가?
2) 전통적 교육과정은 삶을 위한 최선의 준비인가?
3) 자유 교육적 접근 방식에서는 교과 내용과 기능을 모두 요구하는가?

5. 모두 하나가 되어야
1) B에 대해서 어떻게 응답할 것인가?
2) A, B, C 중에서 누구의 견해에 가장 공감을 느끼는가? 그 이유는 무엇인가?

본문내용

1.어떻게 생각 하는가?
개인적 필요를 더 중시하는 갑의 입장을 지지한다. 그 이유는 두 가지이다. 첫째, 사회적 가치가 모든 개인의 가치에 부합하는 것은 아니기 때문이다. 개인은 너무도 다양하고 복잡하다. (77p) 그러한 개인에게 사회적 필요를 위해 한 가지 가치만을 강요할 수는 없다.
둘째, 사회적 필요에 의해 인재를 육성한다면 다양한 문제가 발생할 수 있다. 대표적으로 도덕과 윤리문제로 인해 갈등이 발생할 수 있다. 또한 직업을 가진 사람들이 목적의식을 잃어버릴 수도 있다는 문제점도 생겨날 수 있다. 따라서 사회적 필요에 개인을 맞추는 것은 옳지 못하며 개인의 필요가 더욱 존중받아야 한다.

2.학교나 교사가 개인이나 사회를 위해서 가져야 할 첫 번째 의무는 무엇인가?
학교나 교사가 개인이나 사회를 위해 가져야 할 첫 번째 의무는 개인의 자아실현을 돕는 것이다. 그래야만 하는 이유는 두 가지이다. 첫째, 사회적 필요를 개인의 필요보다 중시한다면 인권침해, 인간 소외 등의 문제점을 겪을 수 있기 때문이다. 한 예로 자본주의 사회에서 기계화로 인해 인간이 수단으로 전락하고, 노동자 부모를 둔 아이들이 보살핌 받지 못한 것을 들 수 있다. 둘째, 학생이 기존에 가지고 있던 지식이 학교 교육과정과 다를 수도 있기 때문이다.(83p) 학교는 지식을 강요하기보다 학생이 어떻게 교육과정 안팎의 지식을 이해하고 융합할 수 있는지, 어떻게 자아를 실현할 수 있는지를 알려주어야 한다.

3.갑과 을의 견해는 반드시 서로 갈등하는 것인가? 4.사회적 필요와 개인적 필요는 동시에 충족될 수 있는 것인가, 아니면 다른 것을 위해서 하나를 종속시킬 필요가 있는가?
갑과 을의 견해는 반드시 갈등하는 것은 아니다. 하지만 두 견해가 공존하기 위해서는 몇 가지 조건이 필요하다. 먼저, 한 개인의 이익이 사회 전체의 이익이 되는 것은 아니다. 가령 살인범의 쾌락추구나 욕구추구 또한 개인의 필요를 충족하는 것으로 보아야하는가 하는 문제가 생긴다. 이는 결코 사회에 이익을 주지는 않는다.

참고 자료

가르침이란 무엇인가. G. D. FENSTERMACHER, J. F. SOLTIS, Matthew N. Sanger. 이지헌 역(2011). 교육과학사.