교육에서 구성주의에 이론의 정의 및 구성주의 교육-학습방법

목차

1.서론

2. 본론
1) 구성주의와 객관주의에 비교점
2) 교육적 관점에서의 구성주의란
3) 구성주의 교육 학습방법
4) 구체적인 구성주의 학습방법
5) 구성주의에 기초한 교사의 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1) 구성주의와 객관주의에 비교점
구성주의는 개인의 사회적 경험을 바탕으로 하여 개인의 인지적 작용에 의해 지속적으로 구성, 재구성이 되어지는 것을 말한다. 이에 반에 객관주의는 초역사적, 초공간적, 범우주적인 성격을 말한다. 즉, 구성주의는 현실에 있어서 불확실하고, 복잡한 독특성을 지녀 예측이 불가능 한 이론을 말한다. 절대적 진리와는 다르게 개인에게 의미 있고 타당하고 적합한 것을 모두 진리로 지식을 강조한 것을 말한다. 우리의 교육현실을 그대로 일컫는다고 해도 과언이 아닌 이론은 객관주의이며 그렇다고 잘못된 것이 아니라 다를 뿐임을 알아야 한다.
객관주의는 현실을 예측과 통제가 가능하고 규칙과 규범으로 이해 될 수 있다고 보며 수업설계에서도 수업 전에 가능한 세밀하고 자세하게 계획할 수 있다고 본다. 진리 지식은 범우주적인 만큼 학생 당사자가 아닌 수업설계자나 교사의 입장에서 선택된 것은 당연히 모두 중요하고 의미 있는 것이라고 본다. 마찬가지로 수업결과의 평가에 있어서도 미리 결과를 예측하고 그것을 기준으로 객관적인 평가를 내릴 수 있다.

참고 자료

듀이 경험 이론에 비추어 본 구성주의 교육론 = Reconsidering Constructivist Theories of Education based on John Dewey's Theory of Experience
유철민, 경인교육대학교 교육대학원,[2011] [국내석사]
구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구 = Development of teacher-training program for early childhood teachers' science education, based on the constructivism
안부금, 덕성여자대학교 대학원,[2002] [국내박사]
구성주의 이론에 나타난 열린 교육 = Open Education in Constructivism theory
윤화경, 성신여자대학교,[2006] [국내석사]