하이스코프 프로그램을 설명하고 이 프로그램을 한국 유아교육 현장에 적용 시 장점과 단점을 서술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램 설명
2. 한국 유아교육 현장에 적용 시 장단점
1) 장점
2) 단점

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
하이스코프 프로그램은 유아의 자연스러운 발달에 교육적 기초를 둔 모델로 1960년대 와이카트 등을 중심으로 페리유아원 프로그램에서 개발되었다. 하이스코프 프로그램은 개체의 발달 중 인지적인 면을 강조한다. 하이스코프 프로그램의 환경구성의 특징을 살펴보면 인지중심 교육과정을 운영하는 교실에서는 유아나 아동이 활동 및 자료를 선택할 수 있고 직접행동을 취할 수 있도록 정돈되어 학습을 자극하는 환경에서 유안 아동이 가장 잘 학습할 수 있는 생각을 반영하여 구성한다.

< 중 략 >

Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램 설명
하이스코프 프로그램은 와이카트와 동료들이 미시건 지역사회의 혜택 받지 못한 영유아를 돕기 위해 개발된 프로그램으로 실생활에서 유아가 스스로 선택하고 경험하는 교육의 실제가 매우 강조되는 교육 프로그램이다.

참고 자료

- 임창현, “아동기 심리 발달에 따른 신앙교육방안 연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 조형숙외, “유치원 교육과정 운영 혁신을 위한 정책 개선방안 연구”, 경기도의회, 2012