만1세의 보육교사와의 원만한 애착형성을 위해 올바른 적응과정방법을 논하시오.
- 최초 등록일
- 2018.04.02
- 최종 저작일
- 2018.04
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
만1세의 보육교사와의 원만한 애착형성을 위해 올바른 적응과정방법을 상술하였습니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만1세 애착발달 단계 및 이 시기 애착형성을 위한 활동 종류
2. 만1세의 보육교사와의 애착형성을 위해 올바른 적응과정방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
만1세 정도에 형성된 애착유형과 이에 따른 행동반응의 특성들은 성장한 후에도 지속되는가? 하는 물음에 관련 연구에서는 애착유형이 지속된다는 결과가 있다. 즉 6세가 된 안정애착유형의 유아는 낯선 상황에서 어머니와 유쾌하게 이야기하고 신체적 접촉을 많이 하는 등 상호작용의 양이 많은 한편, 장난감도 잘 가지고 놀았다. 그러나 불안정 회피 애착유형의 유아는 어머니를 쳐다보거나 말을 거는 일이 극히 적고 어머니와의 상호작용도 제한적이었다. 극단적인 경우는 어머니와의 가능한 떨어져서 장난감을 가지고 놀았다. 이 밖에 여러 연구에서 만1세 이전 혹은 1세 무렵의 애착이 성장 후에도 지속됨을 보여주고 있다. 특히 만1세이 되면 애착의 강도가 절정에 달하며 애착대상이 엄마나 아빠 등 소수에게 집중되는 양상을 보이다가 서서히 보육교사 등으로 확대된다. 이 때 중요한 것이 바로 낯가림 행동인데 낯가림은 애착행동이 나타나는 생후 6개월부터 시작되다가 애착의 강도가 절정에 달하는 만1세 전후에 가장 심하게 나타난다.
참고 자료
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
김영애, “보육시설 영아 적응프로그램이 애착안정성과 적응행동에 미치는 효과”, 진주산업대, 2008
이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
보건복지부, “1세 보육프로그램 개발”, 2007