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역교론 4장

*태*
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최초 등록일
2018.02.06
최종 저작일
2018.02
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목차

Ⅰ. 역사적 설명의 개념
1. 설명의 의미와 필요성
2. 역사 설명의 이론 논의
3. 역사적 설명의 성격

Ⅱ. 일반적 역사 설명
1. 개념과 용어의 설명
2. 총괄적 설명
3. 비교적 설명
4. 유추에 의한 설명
5. 인과적 설명

Ⅲ. 과학적 역사 설명
1. 연역적-법칙적 설명
2. 귀납적-확률적 설명
3. 발생적 설명
4. 설명 스케치

Ⅳ. 인간의 행위 설명
1. 합리적 설명
2. 성향적 설명

본문내용

1. 설명의 의미와 필요성
설명이란 잘 알지 못하는 것,혹은 이해가 잘되지 않는 것을 명확히 밝혀주는 것
일상생활에서 설명은 어떤 사물이나 현상의 특징을 밝혀주거나, 어떤 사실 또는 사건의 발생 원인이나 진행 과정 등을 다른 사람에게 알려주거나 이해시킬 필요가 있을 때 흔히 사용
설명은 또 어떤 말이나 주장이 갖는 의미나 그 정당성을 밝혀야 할 필요성이 있을 때 사용
역사 과목에서도 설명은 중요한 의미를 가진다.왜냐하면 역사 수업의 내용들은 온통 설명해야 할 사실들로 가득하며,설명은 사실이나 사건을 이해시키기 위하여 필수적으로 거쳐야 할 과정이기 때문이다.
교사의 설명이 효과를 거두기 위해서는 그 내용이 학생들의 이해수준에 맞아야 하고,관심과 흥미를 유발할 수 있어야 한다.

<중 략>

2. 역사 설명의 이론 논의
역사적 설명에 대한 개념 규정에 있어서 역사철학자들은 두 가지 대립적 견해를 보이고 있다.
하나는 역사적 설명이 자연과학과 같다는 주장 = 실증주의 = 방법론적 일원론
다른 하나는 역사적 설명이 자연과학과 다르다는 주장 = 관념론 = 방법론적 이원론

실증주의자들은 모든 학문에 동일한 방법론적 기준을 적용하려고 했다.
그리하여 인문학과, 사회과학,자연과학에서의 설명은 논리적으로 차이가 없다고 주장한다.
인간이나 자연의 세계에서 일어나는 모든 현상은 일반법칙 아래 묶어서 설명할 수 있다는 것이다.
실증주의의 원조는 19세기의 콩트와 밀에게로 거슬러 올라간다.

관념론은 실증주의자들의 주장을 반대하는 이론으로, 19세기 말과 20세기 초에 활동한 드로이젠, 딜타이,크로체,콜링우드 등이 대표적이다.
관념론자들은 실증주의의 방법론적 일원론을 거부하면서 자연과학과 역사학의 차이를 강조했다.
드로이젠은 설명과 이해를 구분하면서 자연과학의 목표가 자연현상을 설명하는 데 있다면,역사학의 목표는 역사학에서 발생하는 현상을 이해하는 데 있다고 주장했다.
딜타이는 이해의 방법이 사용되는 모든 학문 영역을 가리켜 정신과학이라고 불렀으며,이를 자연과학과 구분하였다.

참고 자료

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