교육사회학의 개념과 발달과정

목차

1. 교육 사회학의 개념
2. 교육사회학의 발달 과정
3. 교육적 사회학 (Educational Sociology)
4.교육의 사회학 (Sociology of Education)
5. 한국에서의 교육사회학의 발달
6. 참고문헌

본문내용

◎ 교육 사회학의 개념
교육사회학의 개념을 정의하기 위하여 지금까지 많은 학자들이 부단한 노력을 해왔지만, 그에 대한 분명한 답변을 내리지 못하고 있는 실정이다. 이는 교육사회학의 학문적 성격에서 기인한 것이라 할 수 있다. 즉 학문의 성격상 교육사회학이 교육학과 사회학의 주변적이 특성을 지니고 있기 때문이다. 따라서 교육학과 사회학 중 어느 측면에 더 강조점을 두고 연구하느냐에 따라 그들이 논의하는 교육사회학의 개념이 달라진다.
교육사회학이라는 주제를 ‘교육적 사회학(Educational Sociology)’으로 이해하느냐 혹은 ‘교육의 사회학(Sociology of Education)’으로 이해하느냐 하는 문제에 대해 오랫동안 논의가 이루어져왔다. ‘교육적 사회학(Educational Sociology)’은 교육현상에 대해 사회학의 원리를 적용하려 시도하며, 연구 문제를 교육학에서 찾는다.

참고 자료

최충옥 외 2인, 교육사회학의 이해, 양서원, 2002