[외국어로서의한국어휘교육론]관용표현을 한개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 방안(제시설명활용)을 작성하십시오.

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관용 표현에는 은어, 속담, 비유, 수수께끼, 격언, 금언, 고사성어, 비속어, 숙어 등이 있다. 이 글에서는 대표적인 관용 표현으로 ‘속담’을 예로 들 것이다. 속담을 외국인 학습자에게 교육하기 위한 가장 기본적인 첫 번째 방법은 속담의 의미를 설명해 주는 것이다. 두 번째 방법은 관용 표현에 있는 각 단어들을 이해시키는 것이다. 속담 속 단어들이 어려우면 속담 자체를 이해하는데 방해요인이 된다는 연구가 있다. 세 번째는 동화와 같은 이야기를 들려줌으로써 문맥적으로 파악하게 하는 것이다. 실제 연구에서 문맥이 제공되었을 때에 정답률이 제공하지 않았을 때보다 높았다. 이 연구는 문맥의 여부에 따라 학습자가 의미를 이해하는 정도가 달라짐을 알 수 있다. 따라서 속담의 뜻을 먼저 전달한 후 속담의 뜻이 적절하게 녹아들어 간 이야기를 들려주는 것이 학습자들이 속담을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 네 번째는 학습자의 모국어에서 비슷한 의미를 지닌 속담을 찾아서 말해주거나, 모국어로 번역해주는 방법이 있다.

참고 자료

정은미, “한국어 관용구의 이해도 분석과 교육 방안 연구 : 중국인 한국어 학습지를 중심으로,” (성신여자대학교 박사논문, 2013).
JIN, HUIYING, “중국인 한국어 학습자의 관용 표현 이해도 및 이해전략 연구,” (이화여자대학교 국제대학원 석사학위 논문, 2012).