건강과 건강증진, 보건교육의 개념과 이론

목차

< 건강과 건강증진 >
1. 건강의 개념
1) 건강의 정의
2) 건강 결정인자
3) 행위와 건강행위

2. 건강증진
1) 건강증진 개념
2) 건강증진 원칙과 활동 영역

3. 건강행위이론
1) 건강신념모형(Health Belief Model : HBM)
2) 사회학습이론(Social Learning Theory)
3) 건강증진모형
4) PRECEDE-PROCEED 모형
5) 범이론적모형(Transtheoretical Model : TTM)
6) 사회적 마케팅 이론 (Social Marketing Theory)

<보건교육의 개념과 이론>
1. 보건교육의 개념
1) 교수-학습과정의 이해
2) 보건교육의 개념
3) 보건교육의 중요성
4) 보건교육의 대상
5) 보건교육의 범위
6) 보건교육담당자

2. 보건교육의 기본이론
1. 교수-학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 인본주의 학습이론
4) 구성주의 학습이론
5) 캐롤의 학교학습모형
6) 블룸의 숙달학습모형
7) 부르너의 발견학습모형

본문내용

1절 건강의 개념
1. 건강의 정의
⦁건강은 인간의 삶의 질을 높이는 가장 기본이 되지만 어떤 상태를 건강이라고 할 것인지 명확히 정의하기는 매우 어렵다.
⦁세계보건기구헌장(1948) - 건강은 신체적으로 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 정신적·사회적으로 완전히 안녕한 상태
⦁세계보건기구 전세계보건위원회(1957) - ‘건강이란 주어진 환경 여건하에서 인간이 적절하게 기능하는 상태 또는 수준’이라고 구체화함.
⦁6가지 모형제시
①생태학적 모형
- 건강과 관련하여 가장 먼저 제시된 모형
- 인간의 건강은 환경, 숙주, 병원체 간의 균형에 의해 결정
- 환경을 중심 축으로 하여 숙주와 병원체 간에 균형을 이루고 있음. (균형이 파괴될 때 질병 발생)
②사회-생태학적 모형
- Morris에 의해 제시
- 생태학적 모형에 대한 수정안
- 생태학적 모형에서 중시되던 병원체를 개인행태적 요인으로 대체하여 제시
- 인간의 건강 유지를 위해 의료서비스가 제공되어야 한다는 부분에 수정을 가함.
③전인적모형
- 전통적인 의사 및 치료 중심의 건강모형을 넘어서는 것
- Blum의 건강환경모형 과 Lalonde의 건강장모형
: 인간의 건강을 결정하는 요인으로 보건의료체계, 생물학적 특성, 생활양식, 환경 등을 강조
④질병-안녕 연속모형
- Travis에 의해 제시
- 4가지 차원을 강조(신체적 활력, 영양, 스트레스 관리, 자기 책임)
- 중립점은 질병도 안녕도 아닌 상태를 의미한다.
- 중립점에서 왼쪽으로 갈수록 질병상태 심화/오른쪽으로 갈수록 안녕 상태의미
- 병이 없는 상태의 소극적 개념(치료모형)에서 현재의 건강을 계속 최고의 수준으로 유지하고 증진 하는 적극적 개념(건강모형)을 강조하고 있다
- 건강을 최적수준으로 적극적으로 유지하고 증진하는 건강모형에서는 건강유지에 필요한 교육이
강조된다.
⑤건강균형모형
- Noack에 의해 제시

참고 자료

없음