아동기의 행동 발달, 심리적 발달, 사회적 발달에 관한 이론을 정리하고, 사회복지실천에서 접근하고 해결해야 할 중요문제를 알아보시오

목차

1. 아동기의 개념
2. 아동기의 행동 발달
3. 아동기의 심리적 발달
4. 아동기의 사회적 발달
5. 아동기의 발달에 관한 이론
6. 사회복지실천에서 접근하고 해결해야 할 중요문제

참고문헌

본문내용

1. 아동기의 개념
사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달 단계로서, 만 7~12세까지의 시기이다. 꾸준하게 진행되는 신체성장을 바탕으로 다양한 운동기술 능력을 보다 효과적으로 사용하게 된다. 또한 일상생활에서의 여러 가지 과제를 해결할 수 있는 인지적 능력이 발달하며, 사회의 일원으로 살아가는 데 필요한 읽기와 쓰기 등 다양한 지식과 기술을 익힌다. 공식적인 학교교육이 시작되는 시기이므로 학령기 또는 학동기라고 부른다.
생활의 장이 가정에서 학교로 확대되는 시기이며 또래 친구들과 함께 많은 시간을 보내면서 정서 및 사회적 발달에 영향을 받아 도당기라고도 한다.
프로이드는 이 시기를 잠복기라 하였고 성격형성에 영향을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는다고 보고 있다. 하지만 에릭슨과 피아제는 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달과 이전과는 다른 새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 매우 중요한 시기로 보고 있다.

2. 아동기의 행동 발달
아동기에 새롭게 발달하는 운동기능은 없지만 운동기술이나 근육의 작용이 다듬어져 운동의 속도, 정확성, 역량 등이 더욱 발달되고 정교해진다. 이 시기에는 장난감이나 도구를 사용하는 것보다 자신의 신체를 이용한 달리기, 던지기, 뛰기 등의 능력을 활용한 스포츠와 조직적인 단체놀이에 강한 관심을 보인다. 아동기의 운동능력은 신체적 성숙과 학습의 상호작용에 의해 결정된다.
특히 성별에 따라 차이를 보이는데 남아가 여아보다 더 빨리 달리고 더 높이 뛰고, 더 멀리 던지고, 더 힘이 센 것이 일반적이다. 아동의 이러한 신체적 발달은 성격발달과도 밀접한 관련이 있다. 운동능력이 떨어지는 아동은 대체로 소심하고 내성적인 반면 운동능력이 또래보다 뛰어난 아동은 쾌활하고 자신을 적극적으로 표현하는 경향을 보인다.

3. 아동기의 심리적 발달
감각기관을 통해 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각(perception)이라 하는데 아동기 이전에는 지각이 미분화 되어 정서가 혼합되기도 하지만, 아동기에는 비교적 객관적인 지각활동이 가능해진다.

참고 자료

손병덕 외 (2014) 『인간행동과 사회환경』 , (주)학지사
임은희 (2010) 『인간행동과 사회환경』 , 양서원
정옥분 (2009) 『아동발달의 이해』 , 학지사
질병관리본부, 대한소아과학회 (2007)