산책을 통한 자연탐구 일기

소개글

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목차

Ⅰ. 서론, 오늘날 아동과학교육, 과학적태도

Ⅱ. 본론
1. 산책을 통한 자연탐구 일기
2. 자연탐구 영역 활동 사례
3. 자연탐구 지도원리 자원과 환경에 맞는 교육을 진행해야 한다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 산책을 통한 자연탐구 일기
1) 여름의 바람
더위 때문에 낮이나 밤이나 창문을 활짝 열어 놓고 있다. 낮에는 문을 열어 놓아도 더운 바람이 들어오지만 밤에, 특히 새벽에는 시원한 바람이 들어오고 있다. 시원한 바람을 느끼면서 잠에 들고 있는데, 같은 바람이면서도 덥고 시원함에 따라서 그 바람을 느끼는 나의 생각은 달라지고 있다.
에어컨과 선풍기와 같은 인공적인 바람보다는 자연의 바람을 느끼는 것이 내 자신의 몸에도 좋고 나의 기분도 좋게 한다. 강한 바람이 아닌 잔잔한 바람은 나의 지친 몸을 시원하게 해주고 다시 활기차게 만들어 주는 것 같다.
2) 하늘
하얗고 파란 하늘을 보면 내 자신이 맑아지는 느낌이 든다. 그리고 비가 내리는 하늘을 보면 내 자신은 감성적인 모습이 된다. 저녁 무렵 어두워지기 시작하는 하늘을 보면 나의 삶의 모습을 생각하게 된다. 어두운 하늘을 보면 내 자신은 조용하게 된다.

참고 자료

김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 보육학개론, 태영출판사, 2010
문연심, 이화영, 영유아 수 과학 교육, 양서원, 2006
임원신, 민성혜, 김영애, 영유아 수 과학 지도, 양서원, 2006