[교육학,특수교육]학습장애, 정신지체, 행동 및 정서장애, 학습부진의 의미, 특징, 교육방법 간단 정리

목차

1. 특수한 학습자
2. 학습 장애 - 의미
3. 학습 장애 - 특징
4. 학습 장애 - 교육
5. 정신지체 - 의미
6. 정신지체 - 분류
7. 정신지체 - 특징
8. 정신지체 - 교육
9. 행동/정서 장애 - 의미
10. 행동/정서 장애 - 특징
11. 행동/정서 장애 - 교육
12. 학습부진 - 의미
13. 학습부진 - 특징
14. 학습부진 - 교육

본문내용

☞ 특수한 학습자
모든 학습자는 다양한 개인적 특수성을 가지고 있으며, 그 특수성이 일반적인 수준을 벗어나 특별한 교육적 지원을 필요로 하는 학습자가 존재

☞ 학습 장애 - 의미
보통 수준의 지능을 지니고 있고, 다른 장애나 환경 및 문화적 결핍요인이 없으면서도 중추신경계의 이상으로 인해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 수학 등 특정학습영역의 능력이 기대치에 훨씬 미치지 못하는 것.

• 특수교육 진흥법
셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정한 학습 분야에서의 장애
• 교육학 용어 사전
정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애

☞ 학습 장애 - 특징
과민한 행동과 마음을 졸이는 모습
조화와 균형의 결핍
집중성 결여
산만함
수행력과 과제 완성력의 결여
과목 간의 불균등한 수행

참고 자료

없음