교육사회학)포스트모더니즘과 한국의 교육

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모더니즘과 포스트모더니즘은 모던이라는 관점에서 둘 다 기존에 대한 새로움을 추구한다고 볼 수 있으나 보편성과 다양성이라는 측면에서 극명하고 대조적인 개념이라 볼 수 있다. 즉, 모더니즘은 정신적인 혼란과 무질서 속에 새로운 형식을 세우고 그 보편성을 따르려는 자발적인 형식의 운동이라면 포스트모더니즘은 전체주의에 대한 반성과 비판을 가지고 모더니즘의 실험정신은 계승하지만 그것을 표현하는 단일형식으로의 탈피를 추구하고 다양성을 인정한 사조라 할 수 있다. 따라서 포스트모더니즘에서 바라보는 지식관은 모더니즘의 절대적인 진리의 존재를 부정하고 모더니즘이 주장하는 근대 자연과학과 계몽사상의 입장을 비판함과 동시에 인간 사회의 다양성을 인정하고자 하였다. 즉, 인간이 인식과 교육을 통해 얻게 되는 지식은 보편적이고 객관적인 것이 아니라 상대적이고 주관적이며 항상 변화하는 것이라는 주장이다.

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