한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회문제란 무엇인가?
2. 한국 교육의 교율열
3. 한국 교육에서 드러나는 문제 및 원인과 대안방안
1) 입시위주의 학교교육 정책
2) 지나친 교육열로 인한 사교육
3) 학력위주의 사회풍토
4) 체면과 형식을 중요시하는 학벌 중심의 사회 5) 지식중심의 교육으로 인한 인성교육의 부재
4. 엄마의 탄생을 읽고....

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
자본주의와 민주주의의 발달은 일상생활에서의 다양한 변화를 주고 있다. 공업화와 더불어 발전된 도시화는 인구 밀집을 낳아 주택, 교통, 생활 연료, 상하수도 등 도시주민들을 위한 집합적 소비재의 생산과 공급을 중요한 사회문제로 만들었고 도시에서 익명성이 확대되어 인간관계의 형식화, 몰인격화가 확산되면서 일상생활에서 규범의 약화와 소외의 확산이 이루어지고 있고, 빈곤, 실업, 노숙자문제, 범죄문제, 도시와 농촌 간의 불균형과 갈등 등의 새로운 사회문제들이 등장하게 되었고 공교육이 확산되면서 교육 기회의 불편등과 교육제도나 교육 방식의 비합리성, 비인간성도 문제가 되고 있다. 이것뿐만 우리는 살아가면서 여러 가지 사건이나 사고를 직접 경험하기도 하고, 언론을 통해 접하면서 여러 가지의 사회문제를 안고 살아가고 있다. 그중에서도 한국 교육의 실정은 어떤지 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인이 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가야할지를 이야기 해보려고 한다.

본론
1. 사회문제란무엇인가?
사회문제란 개인문제와 달리 “사회적으로 문제가 되는 것”을 말한다. 어떤 개인이나 가족에게만 특수하게 문제가 되는 것이 아니라 많은 사람들에게 공통적으로 문제가 되는 것이 사회문제인 것이다. 각 개인의 차원에서 볼 때는 개인적인 문제일지라도 많은 사람들이 유사한 고민이나 문제를 갖고 있을 때 그것은 더 이상 개인적인 문제가 아니고 사회문제가 된다. 따라서 “사회문제”라는 말은 집합적인 의미를 갖는다. “사회문제”가 발생하면 개인·사회·국가, 또는 국제사회에서 각각 그 문제를 해결하기 위한 구체적인 어떤 방안이나 행동을 취하도록 기대된다. 즉, “사회문제”는 관심을 갖고 공론을 통해 해결해야 할 필요가 있는 공적문제인 것이다. 따라서 사회문제는 지속적인 관심을 필요로 한다는 의미를 포함한다. 한편, 어떤 문제들은 개인문제로 생각되지만 실제로 사회문제이거나 그 반대인 경우도 있어서 양지의 경계가 늘 분명한 것은 아니다.

참고 자료

김용택의 참교육 이야기