청소년기 행동 심리사회적 발달에 관한 특징과 사회복지적 관점으로 접근하고 해결해야 할 중요 문제를 알아보시오

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 청소년기의 발달 특징
1. 신체발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 자아정체감 발달
5. 종교성 발달

Ⅲ. 사회복지적 관점으로 접근하고 해결해야 할 문제
1. 가정과 학교에서의 역할
2. 지역사회 및 국가적 차원의 해결문제

Ⅳ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 머리말
청소년(adolescence, Youth)이란 용어는 라틴어로 성장한다(to grow up) 또는 성숙에 이른다(to come to maturity)란 의미로써, 이 시기가 신체적, 심리적, 사회적 성장이 급속하게 진행된다는 전환기적 의미를 암시하고 있다(Nielsen, 1991). 즉 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기이다. 신체적으로 청소년은 생식능력을 갖추게 되는 급격한 성장을 하게 된다. 최근 들어 생활 수준의 향상과 함께 청소년의 신체적 성숙이 과거보다 매우 빠르게 진행되고 있다. 일반적으로 여성은 남성보다 2년 정도 더 일찍 사춘기에 들어선다. 이 시기에 너무 빠르거나 늦게 성적 발달이 이루어지면 청소년에게 심리적 영향을 주게 된다. 여드름, 비만, 과도하거나 빈약한 유방 등은 의학적으로는 심각하지 않지만 심리적 영향을 미친다. 청소년들은 친구의 의견에 매우 민감하고 그들과 지속적으로 비교하기 때문에 정상에서 약간 벗어나는 것은 열등감, 낮은 자존감, 확신감의 결여 같은 결과로 이루어질 수 있다. 청소년기의 정의는 관점에 따라 다양한 접근을 하고 있다.
첫째, 청소년기는 생식기관과 성 특징들이 나타날 때 시작하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다는 생리학적 정의(Douvan & Gold, 1966). 둘째, 추상적 사고와 논리적 추리가 나타나기 시작하고 상위인지(metacognition)능력을 갖기 시작할 때 청소년기가 시작되고 생활의 모든 영역에서 그것들을 사용할 수 있을 때 끝난다는 인지적 정의(Kuhn, 1979). 셋째, 사춘기의 출현으로 청소년기가 시작되어 사회적 요구에 대한 일관성 있는 대처양식이 확립되므로 사회가 그들의 성인됨을 인정할 때 종결된다는 사회학적 정의(Sebald, 1968). 넷째, 13세부터 19세까지를 청소년기로 보는 연령에 따른 정의(Ramsey, 1967). 우리나라의 청소년기본법에서는 연령적으로는 9세에서 24세 미만인 자를 청소년으로 규정하고 있다.

참고 자료

없음