[인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론 및 인지발달단계

목차

I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형

II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

참고문헌

본문내용

정신분석학 이론이 아동의 무의식적 사고의 중요성을 강조한 반면, 인지이론은 그들의 의식적인 사고를 강조한다. 세 가지 주요인지이론으로 Piaget의 인지발달 이론, Vygotsky의 사회 문화적인지 이론, 그리고 정보처리 이론이 있다.
이러한 이론들은 인지발달이 강화에 의해 수동적으로 이루어지는 것이 아니라 아동이 능동적으로 외부세계를 탐색하고 조작함으로써 일어난다고 생각하였다.

I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
아동의 인지발달 이론을 수립한 Piaget(1896~1980)만큼 훌륭한 이론가는 드물 것이다. 그는 21세에 자연과학 분야에서 박사학위를 취득하고 23세에 인간의 정신발달을 연구하기 시작하여 '발생학적인식론(epistemology)'를 구상하기에 이르렀다(Ginsburg & Opper, 1969).
Piaget는 파리의 비네(Binet) 연구소에서 지능검사를 연구하던 증 어린 아동의 오류에 매우 일관된 유형이 있음을 발견하였다. 그는 정신과에서 일할 때 배운 임상법을 이용해 어린 아동들이 나이든 아동들보다 단순히 털 지적인 것이 아니라 오히려 그들의 사고 과정이 성인의 것과는 질적으로 다름을 발견하였다.

참고 자료

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