[아동상담] 아동행동접근방법 - 아동의 부적응행동 접근방법(아동상담기법- 행동주의적 접근, 심리역동적 접근, 인본주의적 접근, 생물학적 접근)

목차

I. 생물학적 및 생리학적 접근
1. 생물학적 결함이론
2. 발달지체이론

II. 행동주의 사회적 접근

III. 인지적 접근법

IV. 심리역동적 접근법

V. 인본주의 / 현상학적 접근법

VI. 기타 접근방법
1. 사회문화적 접근
2. 대인관계 접근
3. 가족체계 접근

참고문헌

본문내용

* 아동행동 이해의 원리
상담을 통해 아동의 전인적인 성장 ․ 발달을 돕기 위해서는 무엇보다 먼저 아동을 정확하게 이해하여야 한다. 상담을 위해 아동을 이해하는 데 있어서 기본적인 원리는 다음과 같다(장선철 외, 2000).
- 모든 아동이 이해의 대상이 되어야 한다. 문제를 가진 아동이나 장애를 가진 특수한 아동에 대한 이해도 중요하지만 모든 아동이 상담활동의 대상이 되므로 아동 이해는 모든 아동이 대상이 되어야 한다. 상담의 혜택은 전체 아동에게 골고루 주어져야 한다.
- 인도주의에 입각하고 개인의 개성을 존중하는 방향에서 행해져야 한다. 이것은 각 개인이 가지는 가치와 존엄성 그리고 개인차를 인정함으로써 이에 따라 아동 개개인을 대상으로 한 상담활동도 개별성과 독특성을 가지고 행해져야 한다.
- 적극적이고 계속적인 과정이어야 한다. 즉, 아동 이해는 면밀한 장단기 계획을 통해 꾸준한 관심을 바탕으로 지속적으로 조사 ․ 관찰 ․ 기록되어야 한다.
- 아동을 전인으로서 이해하여야 한다. 아동의 지적인 면이나 정서적인 면 어느 한 측면만을 보지 말고 사회적인 면과 신체발달적인 면 등을 모두 포함한 전인적 이해가 되어야 한다. 또한 아동의 장점과 단점 모두를 받아들임으로써 그 아동의 전체적인 현실을 받아들일 수 있다.
- 과학적이고, 객관적이고, 구체적이고, 종합적인 자료에 의하여 아동을 이해하여야 한다. 단순히 교사 개인의 주관적 판단에 의한다든지 다른 한두 사람의 정보, 혹은 한두 검사자료를 통해 아동을 판단할 때에는 위험이 따른다.

부적응 행동의 접근방법
한 인간이 나타내 보이는 행동은 여러 각도에서 해석될 수가 있다. 왜냐하면 그 행동에 대하여 어떤 방식으로 접근해 들어가느냐에 따라 그 행동에 대한 해석이 무척 달라질 수가 있기 때문이다.
갑이라는 아동이 율이라는 아동에게 험한 말을 하며 주먹질을 했다고 가정할 때 그 행동을 어떻게 보느냐에 따라 그 행동에 대한 해석이 여러 가지의 다른 관점에서 설명되어질 수가 있다.

참고 자료

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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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