[교육사회학] 사교육의 정의와 발생원인, 문제점과 사례, 사교육에 대한 교육사회학적 접근 및 해결방안

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 사교육의 정의와 발생원인
2. 사교육의 문제점과 사례
3. 사교육에 대한 교육사회학적 접근
4. 사교육 해결방안

III. 결론

본문내용

-사교육이란?
사립학교와 같이 법인이나 개인의 재원에 의해 유지되고 운영되는 교육
예)과외, 학원

본 론

2) 사교육의 발생원인

① 학력주의 (근본적인 원인)

대다수 국민들이 교육을 직업 성취와 사회 이동의 수단
으로 생각 , 사회 생활의 성패가 학력이 주된 결정요인이라는 사회적 인식의 팽배로
→ 교육의 목표를 일류대학 진학
교육 경쟁 > 엄청난 사교육비 지출

3) 불충분한 공교육 서비스

-미흡한 교육여건, 과밀학습 등
→ 교육서비스에 대한 학부모의 수요 충족의 실패.

-획일적이고 경직적인 제도의 운영 → 경쟁력 상실

-동일한 교육내용과 교육방법의 적용
→ 학생 개개인의 욕구충족에 실패.

잘못된 입시정책과 선발 기준
- 대학진학의 점수경쟁.
계속 바뀌는 정책과 점수는 유일한 기준.
- 학교에는 없어요~!
대학에 필요한 논술시험은 학원으로~!

참고 자료

희망교육연대 교육시스템 연구소
통계청 http://www.nso.go.kr
경향신문 http://www.khan.co.kr
동아일보 http://www.donga.com
세계일보 http://www.segye.com
매일경제 http://www.mk.co.kr
교육인적자부 http://www.moe.go.kr
교육정책정보센터
http://www.edpolicy.net/
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http://www.edpolicy.net/
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr
EBS http://www.ebs.co.kr
동아일보 교육기획 ‘공룡사교육’
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2000
이종각, 『교육사회학 총론』,동문사, 1996
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