[아동발달] 아동기 성장발달(아동발달단계, 아동발달이론, 아동기 신체발달, 인지발달, 언어발달, 도덕성발달, 아동발달에 영향을 미치는 요인)

목차

I. 성장발달의 용어 정의

II. 성장발달의 원리
1. 개인차와 고유성
2. 결정적 시기
3. 발달 순서와 방향
4. 발달의 진행속도

III. 성장발달에 영향을 미치는 요인

IV. 성장발달의 단계
1. 영아기 : 1개월~1세
2. 유아기 : 1~3세
3. 학령전기 : 3~6세
4. 학령기 : 6~12세
5. 청소년기 : 12~18세

V. 성장발달이론
1. 피아제의 인지발달이론(지적 발달)
2. 에릭슨의 사회심리발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(사회정서발달)
4. 파울러의 영적발달단계

VI. 신체적 성장과 발달
1. 신장과 체중
2. 두위
3. 골격의 성장과 성숙 : 골 연령
4. 치아 성장
5. 연령별 활력징후

VII. 인지발달(피아제)
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(생후 2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세, 12세)
4. 형식적 조작기(12세 이상)

VIII. 언어발달(촘스키의 생득주의이론)
1. 초기 언어
2. 단어와 문장의 발달
3. 문법의 발달
4. 어휘와 문법의 확장
5. 읽기와 쓰기능력의 발달
6. 의사소통 기술의 발달

IX. 도덕성 발달(콜버그)
1. 전 인습적 도덕기(4~10세)
2. 인습적 도덕기(10~13세)
3. 후 인습적 도덕기(13세 이후)

X. 신체발달

XI. 영적발달

참고문헌

본문내용

I. 성장발달의 용어 정의

성장과 발달은 서로 명백하게 구별되는 용어는 아니라 성장이란 양적인 변화를 나타내며 발달이란 질적인 변화를 나타낸다.

1. 성장(growth)

세포의 증식과 분화에 의한 전체 혹은 일부분의 크기 증가, 외형적 변화 계측치로 측정이 가능한 양적인 변화이다. 특별한 외적인 자극 없이도 일어나며 환경의 영향을 비교적 적게 받는다.

2. 발달(development)

생의 주기 동안에 일어나는 성장, 성숙, 학습에 의해 초래되는 심리적 ․ 사회적 ․ 지적 ․ 신체적 변화과정을 의미한다. 외부환경의 영향을 많이 받고 정신적 ․ 정서적 ․ 심리사회적 및 영적 변화를 뜻하는 것으로 성장보다 광범위하며 측정이 어렵다.

II. 성장발달의 원리

1. 개인차(specific)와 고유성

모든 인간은 같은 순서에 의해 발달 단계를 거치지만 정상발달의 범위는 개인차가 있다. 유전, 계성, 진행 속도에 따른 다른 특성을 가진다. 개체의 차이는 출생 시부터 다르며 연령이 증가함에 따라 특성이 현저히 드러난다.
개체성은 신체적 발달뿐만 아니라 정신, 사회, 정서적인 발달 특면에서도 나타난다.

2. 결정적 시기

성장과 발달에는 결정적 시기가 있다. 발달의 결정적 시기란 어떤 한 사건이 가장 충격을 줄 수 있는 시기를 말한다.
예를 들면 2세까지는 두뇌발달의 결정적 시기이다.
결정적 시기에 관한 이론에서 프로이트는 생의 초기에 가졌던 어떤 경험들이 일생동안의 개인의 인격을 결정한다고 주장한다.
에릭슨은 성장발달의 각 단계가 사회적 발달과 정서적 발달에 결정적 시기가 된다고 주장했다.

3. 발달 순서와 방향

성장 발달은 일정한 방향과 진행 순서에 따라 이루어진다.
단순한 것에서 복잡한 것으로 진행된다.
전신운동에서 특수운동으로 진행된다.
일정한 방향으로 발달되는데, 두부에서 미부(cephalocaudal : head to tail)로 발달하며, 중심부에서 말초 부위(proximodistal : near to far)로 발달하며 단순한 것에서 복잡(the mass to specific : differentiation)한 것으로 발달한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016