청소년봉사활동지도에 관한 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 봉사활동프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년봉사활동지도를 이론적으로 정리
2) 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집정리 및 정리한 봉사활동프로그램과 지도방법에 대해 평가
가. 방문한 청소년교육시설을 소개
나. 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집정리 및 지도방법에 대한 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 청소년은 학교에 의한 제한이 많기 때문에 폭넓은 봉사활동을 이어가는데 현실적 한계가 있지만, 그럼에도 불구하고 청소년은 자원봉사활동으로 더불어 살아가는 이치를 알게 되고 진로를 계획하는데 있어 도움을 받을 수 있다. 이 뿐만 아니라 청소년은 자기의 존재 의미와 민주사회 시민으로서 역할과 사명을 자각할 수 있다. 그러나 아직까지 우리나라 청소년봉사활동은 주먹구구식으로 운영되는 경우가 많고, 이로 인해 봉사활동에 참여한 청소년은 봉사활동에 참 의미를 깨닫지 못한 채 오히려 봉사활동을 거추장스러운 활동으로 인식하고 있다. 따라서 청소년봉사활동의 온전한 진행을 위해서는 청소년활동지도가 중요하다고 볼 수 있으며, 이를 바탕으로 본 과제에서는 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리해보겠다.

Ⅱ. 본론
1) 청소년봉사활동지도를 이론적으로 정리
사회학자 김영인, 김민은 봉사활동에 참여한 청소년이 봉사활동의 진정한 의미와 가치를 알고, 자발적으로 청소년의 참여를 이끌기 위해서 청소년봉사활동지도자가 활동에 대한 정보를 수집하고 그에 따른 효과적 계획을 수립해야 된다고 하였다. 또한 봉사활동의 전 과정이 청소년에게 교육적 의미를 지닐 수 있도록 활동 전 과정과 결과에 대한 사후 평가를 실시하고 이를 추후 새롭게 실시되는 봉사활동에 반영할 수 있어야 된다고 하였다. 기타 청소년봉사활동지도에 관한 이론적 내용은 다음과 같다.
※ 지역사회, 유관기관, 복지기관 등 봉사활동과 관련된 기관과 긴밀한 협조체계를 유지하여 청소년봉사활동이 효율적으로 운영될 수 있도록 해야 한다.
※ 봉사활동 중 청소년이 안전사고를 경험하지 않도록 안전사고 예방에 만전을 기하고 불의의 사고에 대비해야 한다.
※ 봉사활동을 운영하는 과정에서 청소년이 직면하게 될 여러 상황과 조건 등을 예상하고, 그것이 원만히 해결될 수 있는 방안을 적극적으로 모색해야 한다.

참고 자료

청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.07
청소년활동론 장수한 저 | 양서원 | 2014.08.05.
청소년 지도 방법론 노용오 저 | 구상 | 2005.09.10.