[베론]한국어교육실습 모의수업지도안 및 교육자료구성안 연세한국어2-2 '에 대하여'
- 최초 등록일
- 2017.05.31
- 최종 저작일
- 2017.01
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목차
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본문내용
인사 및 출석체크를 한다.
T : 안녕하세요!
S : 안녕하세요!
일상적인 대화를 하면서 학생들의 수업에 대한 부담감을 덜어준다.
T : 점심 맛있게 먹었어요?
S : 네/아니요
T : (‘네’라고 크게 대답한 학생)어디에서 뭐 먹었어요?
S : 기숙사에서 먹었는데 맛있는 반찬이 많이 나왔어요.
T : (‘아니요’라고 대답한 학생) OO씨는 왜 못 먹었어요?
S : 시간이 없었어요. / 밥이 맛이 없었어요.
요즘 집에서 관심사에 대해 물으면서 ‘-에 대하여’를 자연스럽게 도입한다.
T : 여러분, 요즘 어떤 한국 드라마를 좋아하나요?
S : 도깨비 봐요/푸른 바다의 전설 봐요/역도요정 봐요
T : 도깨비라는 드라마를 저도 보고 있어요.
S : 도깨비에 나오는 공유 너무 멋져요
T : 그런데 드라마 제목인 도깨비가 무언지 아나요?
S : 잘 모르겠어요/유령같은거 아닌가요?
T : 선생님이 도깨비에 대해서 잠깐 설명해 줄게요.
한국의 도깨비는 사진에 보는 것과 같이 덩치가 크고 험악한 얼굴을 하고 있지만 사람들을 다치게 할 만큼 나쁜짓을 하지 않고, 때로는 인간의 속임수에 넘어가 자신들의 힘을 이용당하는 순진함을 보이는 것이 특징이에요.
각 나라마다 이런 신기하기도하고 신비스러운 전설의 대상들이 있습니다! 일본에도 요괴라 불리는 것이 있고 서양에는 늑대인간이나, 트롤같은 숲속의 요정들이 있습니다.
간단하게 요즘 유행하는 도깨비에 대해서 얘기 했습니다.
T : 방금 전 선생님이 도깨비에 대해서 설명했습니다. 이렇게 한 가지 대상이나, 상대를 놓고 얘기 할 때 ‘-(N)에 대하여’라는 말을 사용하여 표현합니다. ‘-(N)에 대하여’의 대상은 명사가 됩니다. 그리고 -(N)에 관하여’로 바꿔 쓸 수도 있습니다.
교재 212페이지 대화를 듣고 두 사람이 무엇에 대하여 대화하고 있는지 생각해 봅시다.
듣기 파일을 통해서 대화하는 두 사람의 이야기를 듣는다.
T : 미선과 마리아가 대화하였습니다. 마리아는 도서관에 왜 왔을까요?
S : 한국 종교에 대해 알아 보려고 왔어요!
참고 자료
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