[교육학]교과내용의 조직 정리자료

목차

제 1절 조직의 일반 원리
1. 계속성
2. 계열성
3. 통합성
4. 수준별 조직
1) 상위 수준에서의 조직 형태
2) 중간 수준에서의 조직 형태
3) 하위 수준에서의 조직 형태

제 2절 논리적 조직과 심리적 조직
1. 허스트의 논리적 조직
2. 듀이의 심리적 조직

본문내용

제 1절 조직의 일반 원리
1. 계속성 = 반복성
교과의 내용 중에서 주용한 원리나 개념 또는 기술 등에 완전히 익숙해지도록 그것을 연습하고 훈련할 수 있는 기회가 반복적으로 계속 주어지는 것

2. 계열성
학습의 내용이 단계적으로 깊어지고 넓어져서 내용이 심화, 확대되는 것을 의미한다.

<중 략>

허스트의 논리적 조직
- 논리적 계열
지식을 논리적으로 진술하기 위한 명제들 간의 관계망 존재
검증을 통하여 진으로 밝혀진 명제들의 논리적 계열을 기초로 확립
- 예
‘직각삼각형에서 직각을 낀 두 변의 길이의제곱의 합은 빗변의 제곱과 같다’
유클리드 기하학의 ‘직각삼각형은 한 각이 직각인 삼각형이다’ 라는 명제에 의존

참고 자료

없음